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尋找Attitude
2014
發(fā)布于 2020-03-23 
Cy and medusa是希臘神話里面的人物
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推薦閱讀

10歲
想法
閱讀書(shū)單|推薦數(shù)學(xué)科普讀本W(wǎng)hy Pi ??四年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前開(kāi)啟的這一本是DK的科普讀物Why Pi，本書(shū)適合至少800L，有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的孩子作為科普閱讀（例如知道勾股定理/π/電流/宇宙等）

Why Pi? (Big Questions)

??這本書(shū)有著引人入勝的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)有趣的插圖和通俗易懂的語(yǔ)言，講述了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展歷程，并告訴你為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)，世界就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。是什么讓?duì)谐蔀槭澜缟献钇嫣氐臄?shù)字之一？如何在不砍頭的情況下稱(chēng)量自己的頭重？如何制作屬于自己的炫酷日晷？為什么π=3.1415926？...
10歲
書(shū)評(píng)
War Horse
Michael Morpurgo / Egmont Books (UK)
這本書(shū)推給ET實(shí)屬無(wú)心插柳，本沒(méi)計(jì)劃現(xiàn)在給他看War horse，但順著Kimberly的兩本書(shū)，就這么讀了。

以一匹馬Joey為第一人稱(chēng)視角的一本書(shū)，男孩和Joey的被迫分離，在一戰(zhàn)的時(shí)代背景下顯得尤為生動(dòng)，待到男孩長(zhǎng)大，參軍了，他能在戰(zhàn)火紛飛中重新和Joey相聚么？

一本愛(ài)和自由的好書(shū)，很欣慰ET開(kāi)始能夠欣賞這類(lèi)書(shū)籍，并且將其排名和The War I Finally Won并列第一并有超越趨勢(shì)

可能男孩子長(zhǎng)大了，情感開(kāi)始細(xì)膩了，Percy Jackson早已拋在腦后...
10歲
想法
跟外教精讀原版書(shū)… 看到大多數(shù)答復(fù)都是跟外教練口語(yǔ)，真的是太片面了。我所喜歡和推崇的，且無(wú)法替代的是書(shū)籍的精讀，尤其是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍和科普類(lèi)書(shū)籍的精讀拓展

圖1，2，5是教材的拓展
圖3是Share Reading的課程
圖4是Reading Explorer的課程
圖6，7，8是文學(xué)閱讀課的作業(yè)紙

外教只是個(gè)會(huì)說(shuō)話的外國(guó)人，語(yǔ)言是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)知識(shí)的交流工具，而不僅僅是所謂看口語(yǔ)，這個(gè)想法太簡(jiǎn)單粗暴了。越學(xué)習(xí)越覺(jué)得自己無(wú)知，因?yàn)榇蟀肽昵拔乙彩沁@么想的進(jìn)入的網(wǎng)課

歡迎查看我的日志關(guān)于網(wǎng)課評(píng)測(cè)
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10歲
想法
老母親的虛榮+虛高的GE值，所有的焦慮都是這么產(chǎn)生的。
而評(píng)測(cè)背后的邏輯你是否關(guān)注？

雞娃路上，最重要的是要認(rèn)識(shí)到自己的虛榮，和真實(shí)的需求，教育的內(nèi)核是什么？到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？六維項(xiàng)值要怎么打，這些高階的思維能力沒(méi)有，就只能被現(xiàn)在洪水猛獸的所謂“牛娃”營(yíng)銷(xiāo)牽著鼻子走。

而人生最難能可貴是設(shè)定目標(biāo)，調(diào)整但不慌亂，堅(jiān)持往前走，否則，終究是陪跑者
10歲
想法
Regular Writing的Summerize [cp]周末得空，仔細(xì)看了下ET寫(xiě)的這兩篇關(guān)于jellyfish小作文，做個(gè)分析吧，這頁(yè)worksheet的題意是要求根據(jù)這本《RAZ O Jellyfish》的書(shū)做一篇Summerize。You're a Jellyfish(RAZ O)

一開(kāi)始ET認(rèn)為Who只能是人，把所有的noun都寫(xiě)到了What里，并且寫(xiě)了多個(gè)where和when，這其實(shí)都還只是不精準(zhǔn)都沒(méi)大毛病，最要命的是在Summary的地方，他以第一人稱(chēng)寫(xiě)起了一篇故事，故事是這樣的：
I am a jell...
10歲
書(shū)評(píng)
What if?
Randall Munroe 蘭德?tīng)?#183;門(mén)羅 著 / Hachette
看完How To之后又開(kāi)始看What If 閱讀的體驗(yàn)還是要比聽(tīng)力好太多。

昨晚睡前閱讀時(shí)間比較久，一口氣看了一小半（138頁(yè)），問(wèn)他和How to哪個(gè)好看些？他覺(jué)得What if 更好看，找到官網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)What if2下半年就會(huì)出版，驚喜??

這幾本書(shū)還真是適合腦洞大開(kāi)的孩子，他說(shuō)要去給門(mén)羅提問(wèn)，如果在沒(méi)有重力的宇宙中撒尿，會(huì)發(fā)生什么??
3 3 2
10歲
想法
被問(wèn)了一年RAZ的閱讀方法，今天有時(shí)間來(lái)分享下，更多內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)公眾號(hào)文章
http://t.cn/A6cbJeZs

還有微博寫(xiě)的小日常哦
https://m.weibo.cn/7482699916/4622728399428255

舉例RAZ L一本，全部過(guò)程控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)
1、聽(tīng)音頻
2、Read
3、Quiz
4、Vocabulary A-Z 2頁(yè)
5、Grammar 1頁(yè)
6、生詞拓展&討論
7、Worksheet 3頁(yè)。
10歲
想法
2020年3月4日，記錄ET小同學(xué)順利刷完RAZ H

1月1日起從Raz E開(kāi)始刷起，60天刷完EFGH四個(gè)字母300本，保持每天五本的進(jìn)度。

I開(kāi)始決定給ET減量，每天三本，外加一本泛讀章節(jié)

另外，今天又重新學(xué)會(huì)了3歲時(shí)會(huì)的魔方??????好棒棒
10歲
想法
RAZ分級(jí)的方式如下：
學(xué)前GK：字母AA、A、B、C 這4個(gè)級(jí)別
G1：? ?字母D、E、F、G、H、I、J 這7個(gè)級(jí)別
G2：? ?字母K、L、M、N、O、P這6個(gè)級(jí)別
G3：? ?字母Q、R、S、T這4個(gè)級(jí)別
G4：? ?字母U、V、W這3個(gè)級(jí)別
G5：? ?字母X、Y、Z這3個(gè)級(jí)別
G6：? ?字母Z1-Z2 這2個(gè)級(jí)別

可以看我主頁(yè)關(guān)于RAZ的資源大起底。Link
以及公眾號(hào)相關(guān)鏈接：Link

RAZ從AA開(kāi)始其實(shí)是開(kāi)啟了Phonics的閱讀，并不建議0基礎(chǔ)從R...
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10歲
書(shū)評(píng)
Julius Caesar (RAZ Y)
Henry Inagaki
涉入世界歷史有一陣子了，算是梳理完兩遍完整的歷史，最近也讀完Ancient Rome這個(gè)主題相關(guān)書(shū)籍，可惜實(shí)在是太淺，講的也就只是凱撒大帝和龐貝，只能當(dāng)做螺旋上升了。
娃對(duì)做思維導(dǎo)圖很感興趣，那就來(lái)試試看凱撒這本 ，主線也是根據(jù)凱撒的個(gè)人生平，聽(tīng)完一本W(wǎng)HO WAS，看了一篇RAZ Y，捯飭了半小時(shí)，自己開(kāi)了個(gè)頭。

羅列事實(shí)和分類(lèi)倒沒(méi)有什么特別的，Cause and Effect以及colleague的連線，卻是我沒(méi)有想到的，看來(lái)日常精讀的思維模式已經(jīng)有初步呈現(xiàn)了，娃可以開(kāi)...
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2014