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沐林
2009
發(fā)布于 2018-06-25 · 圖片3 
《奶奶的紅裙子》，D11-D21 ，部分和整體中的邏輯性。奶奶出嫁時穿的紅色綢緞裙子,隨著歲月的流
逝變成了被子,飯桌布,荷包。像這樣,整體能分
成多個部分,而部分又能重新構(gòu)成整體。有時部分也能成為一個整體。理解部分和整體的過程是進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思考的過程,也是日后學(xué)習(xí)加法、減法、乘法、除法時必須具備的思維能力。因此,要在日常生活中幫助我們孩子反復(fù)接觸并體驗(yàn)部分和整體。比如,把整個的煎餅、蛋糕、比薩餅等,用多種方法分割成部分,再把
分開的小塊拼成整體。
2018年閱讀256--261。
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