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小隱于村
2015
發(fā)布于 2022-12-28 
一、艾利克·卡斯特納《會(huì)飛的教室》

肯定暴力還是否定暴力，只能用這種單純的區(qū)分方式片面地看待問(wèn)題的人是軟弱的。我們需要讓自己更加堅(jiān)忍，才能置身于矛盾的兩級(jí)之中，忍受住痛苦，開(kāi)拓
出正確的道路?？ㄋ固丶{的這份堅(jiān)忍，正是他沒(méi)有逃亡，而是選擇留在納粹德國(guó)
進(jìn)行抵抗運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力?？ㄋ固丶{在《第二序言》中尖銳地批評(píng)道：“狡猾的兒童文學(xué)作者，把孩子當(dāng)作是用高級(jí)點(diǎn)心的面團(tuán)做的?！笨ㄋ固丶{提出，明明孩子從小就面臨著上述那樣的人生的矛盾、煩惱、斗爭(zhēng)，為什么我們不能在兒童文學(xué)中反映這些內(nèi)容呢？卡斯特納直面現(xiàn)實(shí)，并將其告訴給孩子們。極為難得的是，他銳利的眼睛里充滿了愛(ài)。
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9歲
書(shū)評(píng)
讀孩子們的書(shū)
（日）河合隼雄（河合隼雄） 著 河合俊雄（河合俊雄） 編 / 上海文藝出版社
這本書(shū)蠻不錯(cuò)的，剖析了一些我知道和不知道的作者的文學(xué)內(nèi)在，嘗試找了一些里面提到的作品，先看看電子版，總之我非常喜歡河合這一大家子，他們家四個(gè)兄弟小時(shí)候有圖書(shū)日的設(shè)定，大概是將近二十年前我在圖書(shū)館讀到一本他的類(lèi)自傳作品，對(duì)書(shū)里面提到的他個(gè)人原生家庭氛圍非常非常羨慕。這本書(shū)里推薦的所謂孩子們的書(shū)其實(shí)都特別深刻，適合喜歡從外往內(nèi)讀的群體去拓展。
9歲
書(shū)評(píng)
Genki 1 第三版 Workbook
Genki的網(wǎng)站上有音頻，還有鏈接去油管的配套視頻，課本和練習(xí)冊(cè)風(fēng)格也不錯(cuò)，特別喜歡這種英日對(duì)照的，一舉兩得。教科書(shū)那本前面幾十頁(yè)都是各種溫馨和仔細(xì)的英文說(shuō)明提示，包括各種字體的對(duì)照。當(dāng)然我們就直接跳過(guò)了。五十音斷斷續(xù)續(xù)也算熟練了，所以直接上正軌，應(yīng)試需要課外也需要，資料管夠。
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9歲
書(shū)評(píng)
Magic Tree House #36: Blizzard of the Blue Moon
Mary Pope Osborne / Random House
浦圖借的，真是很舊了，早就看完等著后面去還。剛才無(wú)意間娃翻了下我準(zhǔn)備處理的phonics tales小書(shū)，急忙喊我看，我?guī)暇W(wǎng)了解了這組無(wú)比精致華麗的tapestry作品，似乎有對(duì)基督和瑪利亞的隱喻在里面，看的應(yīng)該是一個(gè)可汗藝術(shù)課的視頻，因?yàn)槟信园资呛苁煜さ穆曇簦?br/>The Hunt for the Unicorn Tapestries, cartoons made in Paris, woven in the Southern Netherlands, c. 1495–1...
9歲
書(shū)評(píng)
人文草木 : 16種植物的起源、馴化與崇拜
蘇生文，趙爽，李榮 著 / 天津人民出版社
說(shuō)到止咳，去年我就是搜的花生遠(yuǎn)古帖去嘗試的井岡山柚子皮，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)惠清甜，效果和書(shū)里提到的化橘紅比可能要遜色一些，搜了淘寶評(píng)價(jià)還蠻好的，不過(guò)再好的靈丹妙藥都不如平時(shí)加強(qiáng)預(yù)防和保養(yǎng)：

柚是最不容易搞混的品種，因?yàn)閭€(gè)子大。哪怕是目測(cè)也可以大概地估計(jì)出，一個(gè)普通柚子約等于3個(gè)以上的臍橙，4個(gè)以上的蘆柑……現(xiàn)代栽培技術(shù)讓鮮食柚子如沙田柚、琯溪蜜柚等的味道更加酸甜適口，不過(guò)也有一些比較特色的品種，皮厚，果肉少而味苦，卻是很好的清火化痰的藥材，被稱(chēng)為“橘紅”，以廣東化州的“化橘紅”藥性最...
9歲
想法
就在上海呆著呀，配合學(xué)校，配合政府，反正我們一到假期就回八十公里外的“媽媽家”，和女兒二人世界自由自在輕松開(kāi)心。今天第一天，去了上海博物館，有個(gè)特展捐贈(zèng)展，很多是不同常設(shè)館的展品臨時(shí)搬到二樓的，可見(jiàn)我們對(duì)上博的展品是有多熟了。。。
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9歲
想法
大班時(shí)候我也給娃講過(guò)一些國(guó)際音標(biāo)，吸收效果一般，畢竟太小很難做強(qiáng)化訓(xùn)練。我自己是國(guó)際音標(biāo)的受益者，所以這塊我現(xiàn)在講錯(cuò)詞時(shí)候還是會(huì)順帶講下，計(jì)劃再后面就讓她自己多利用不同的字典，自己努力為主吧，說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在對(duì)孩子的確是要求很高，雙減之下拼的是家長(zhǎng)的效率和實(shí)力，每個(gè)家庭教育目標(biāo)不一樣，按自己節(jié)奏堅(jiān)持就行。就像花友們說(shuō)的，越小所有的試錯(cuò)成本越低，我們刷過(guò)的教材讀過(guò)的書(shū)一起歡樂(lè)度過(guò)的時(shí)光都只是人生微瀾而已，只要孩子喜歡，開(kāi)心，覺(jué)得學(xué)習(xí)是件成長(zhǎng)型樂(lè)事兒就行。
9歲
想法
這條雖然沒(méi)分還是留著吧：

昨天戶(hù)外收尾是在公園長(zhǎng)椅上各自看書(shū)?；叵脒@些年的各種堅(jiān)持，譬如地鐵游，湖邊暴走，穿越各區(qū)看展，每年幾場(chǎng)東藝音樂(lè)會(huì)，圖書(shū)館日，戶(hù)外跳繩挖土等等，不論去哪里我們出門(mén)都帶著各自想看的書(shū)，親子閱讀就是我們?nèi)缒z似漆的感情紐帶，是我們親子生活里最最重要的組成部分。
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9歲
書(shū)評(píng)
圖說(shuō)蘇州園林: 花窗
曹林娣 著 / 時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰? ， 黃山書(shū)社
刻板的方形竟然有這樣多的效感，我愛(ài)幾何！

方形給人以單純、大方、安定、開(kāi)闊、舒展、親切、平靜、永久之感，與圓形結(jié)合，象征著天地交融。

花窗圖案中擬日紋構(gòu)圖有繁簡(jiǎn)之分，組成結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)的優(yōu)美構(gòu)圖。由于方形數(shù)理特征過(guò)強(qiáng)，方內(nèi)四角隅和上下左右花紋不斷變化，往往以如意頭圓角或圓轉(zhuǎn)的折線收束，減少了視覺(jué)的堅(jiān)硬感和對(duì)環(huán)境的沖擊力，賦予純?cè)煨鸵宰匀豁嵨丁?/span>
9歲
想法
磨耳朵… 好像沒(méi)有，我還是推薦“聽(tīng)脈搏”那個(gè)公眾號(hào)，因?yàn)槟俏粠а芯可睦蠋煼浅Ｏ矚g放NPR的內(nèi)容，他把文字部分直接整理在音頻下面了。本意是給他學(xué)生用的，無(wú)意間被我找到了，我有時(shí)候會(huì)給娃聽(tīng)，內(nèi)容很廣，俚語(yǔ)笑話也很多，主持人語(yǔ)速適中，被采訪的人各種口音，可以作為磨耳朵積累通識(shí)單詞的小平臺(tái)。
9歲
想法
小學(xué)1-3年級(jí) 國(guó)際象棋，然而學(xué)到各種開(kāi)局時(shí)候停滯了，因?yàn)槔夏赣H腦子不夠用，雖然娃腦子很好使，但老母親也想玩啊，所以等等我，等我明天好好研究完繼續(xù)一起上路，實(shí)在不行就買(mǎi)點(diǎn)網(wǎng)課吧，我們這邊實(shí)在是沒(méi)有線下資源，一切自己打磨，剛好中英對(duì)照不同資源來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐和互補(bǔ)，也不錯(cuò)哦
讀孩子們的書(shū)
作者:（日）河合隼雄（河合隼雄） 著 河合俊雄（河合俊雄） 編
出版社:上海文藝出版社
出版時(shí)間:2019-04
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2015