孩子還小用不到,但就算能用也不會用,益處是短暫而微小的,弊端卻是長久而深遠的。
過去我們沒有這種app的時候,自己可以扣著答案倒推,問同學(xué),問老師,問家長,最后還是不會,就暫時放棄了,但自己清楚,這類型知識自己是暫時不會的。
用搜題app,大部分孩子是奔著答案去的,趕緊完成作業(yè)。很少有孩子看見了答案還能去研究一下為什么是這個答案,如果是愿意研究的孩子,那我認為不用這種app也能想到辦法去研究。
如果是家長看題不會做,需要講題,說明這題本身就是一知半解,如果把同樣的情況換到老師身上,老師對教學(xué)內(nèi)容一知半解,作為家長放心老師給孩子講課嘛。。
再者說,會做不代表會講,很多家長是茶壺煮餃子的狀態(tài),講不明白還容易跟孩子急眼,怪孩子笨,家長的語言暴力,影響深遠,比一道題不會做影響大的多。
總而言之,別說用搜題app,我甚至都不想給孩子講題,小學(xué)可以考倒數(shù),可以不會做題,畢竟小學(xué)知識太簡單,就算一年級學(xué)不會,六年級肯定會了。但應(yīng)該學(xué)會思考的過程,保持鉆研的精神,甚至說問哪個同學(xué)能給講題,如何請教同學(xué)能愿意給她講題都是一門學(xué)問,都比做對一道題重要的多。