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李銘澤媽媽
2016
發(fā)布于 2020-04-25 · 圖片3

閱讀習慣培養(yǎng)

今天帶小胖子讀了《如果地球被我們吃掉了》，最后我問小胖子：如果有一天你身上只剩下金幣，沒有水、樹木、果子、動物、空氣等等，你愿不愿意？小胖子說：媽媽我不愿意！我又問他：為什么呢？ 小胖子說：我們要保護地球啊，保護小動物！不能浪費水和糧食，粒粒皆辛苦！
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推薦閱讀

8歲
想法
7月快過了一半，總結記錄一下：

自讀??
這個月自讀主要raz d和海尼曼交替，目前raz d難度屬于跳一跳，海尼曼g1g2里面容易的部分就很輕松了。
偶爾試探一下可否加牛津樹進來，前期娃讀過牛4、5、6的家庭版，還有祖國版牛6。那會兒主要是聽的多，很多也分辨不出來是自己讀的還是背下來的?，F(xiàn)在試探新書直接讀，目測是牛4。
自讀是有一點糾結，就是到底就這樣堅持從低級別自讀緩慢進行，還是像以前靠連聽帶背繼續(xù)向前呢?，F(xiàn)在看來也不一定有的選，媽媽有心，娃也不一定配合。還得從raz ...
7歲
12歲
想法
讓孩子成才的秘密 改變自己，是一切根源。
原以為這本書是講如何教育孩子的，其實不然，是我們的生活解疑答惑的，沒有讀本書前，我有好多的問題想問，正如書中一位居士，心中有好多的問題。

讀了之后一一解開了我的謎團，要想心平氣和，需多修煉。
#閱讀習慣培養(yǎng)#
這絕對是一件低投資、高回報的事~ 前幾天好朋友問我
還有沒有帶孩子每天讀書
當然有呀[偷笑]
只是朋友圈沒發(fā)而已
閱讀的事每天堅持做
沒停過

7月底剛剛結束了
113期的助教工作
副業(yè)支持我出去旅游一下[笑臉]

今天準備開啟新的一期學習
要和我一起堅持閱讀的
快來快來

選擇做什么事
自己就會成為這個方面的
最大受益者
#閱讀習慣培養(yǎng)# #繪本閱讀# #繪本閱讀指導師#

?
5歲
13歲
想法
閱讀筆記 開心不僅僅是心里的感覺，而是因為你有了開心的感覺，于是別人可以從你的臉上讀到微笑，讀到開心。微笑是世間最美麗的表情，那么就請把開心當成一種習慣吧!讓我們用慚愧心看自己，用感恩心看世界!

閱讀記錄本到貨，繼續(xù)閱讀筆記。人生最美是清歡
10歲
10歲
想法
首先祝小溪和大家國慶節(jié)快樂！

這個國慶不出游，待在老家陪父母帶娃！

難得有這么長的假期陪伴家人和孩子。順便把落下已久的英語啟蒙補上。特跟大家分享下學習內容。

首先在節(jié)前免費領取了寶寶玩英語國慶專題課程。

第一天：

學習國慶節(jié)及祝福語的表達，“Happy Birthday, China”，從北京出發(fā)，感受國慶節(jié)當天人們?yōu)樽鎳鴳c生的歡快氛圍；?

第二天：

認識長城The Great Wall，在動畫片中駛向巨龍般形象的長城，鳥瞰長城的雄偉險峻；?

第三天：

Th...
6歲
想法
幼兒園小班疫情期間學習日常 ??英語啟蒙??
1??razi 2本（自讀）
2??佩奇臺詞3本
3??西游記盲聽2小時＋視頻2集
??國學??
1??四五快讀故事1課
2??每日所誦
??數(shù)學??
1??連加1頁＋20以內加減法6頁
在家的日子都要發(fā)霉了，樓下大喇叭里喊著別下樓??，寒假暑假連著放的節(jié)奏，爽歪歪
7歲
想法
Eason特別喜歡花格子大象艾瑪?shù)墓适拢绕湎矚g丟失的泰迪熊那本，這幾天一直在念叨，每個人都是獨一無二，與眾不同的。隊友還很驚奇Eason怎么會用成語了，哈哈，繪本真的有潛移默化的作用。今天給他講到郁金香??，有種子和球莖兩種繁殖方式，然后他非要看郁金香，我就抱他在窗前看了看樓下草地里的不知道什么花????然后他突然問我，春天來了，燕子飛回來了，燕子呢？嫩芽呢？然后我又解釋了半天，他才似懂非懂的又去看書了。
9歲
想法
打卡沈陽第一家國有書店，建于1948年 國慶假期第一天
中午出門吃飯，接著去了旁邊的新華書店
這家書店很有歷史，是沈陽第一家國有書店
很大的一家書店，一共兩層
書的種類還算比較多
很多年沒有去新華書店了
還很懷念以前上學的時光
帶著娃一起看書，選書
2歲
想法
2024年1月總結 ??2o2?/????

-No.1最愛依舊是古力小超人
完美音效?簡短句子很是吸引她，時不時自己就指讀開講，哇啦啦

-babybug，媽媽看反饋盲入的，
確實讀下來很贊的雜志，適合我娃
最愛里面的韻律，媽媽也愛讀，朗朗上口，有時候還給她弄了一段Rap，超愛聽
手里的幾期繪本主題都是kim and carrots，和家里的小彼恩hi,carrots 同主人公她很喜歡，哇總之內容很好

-小彼恩家的翻翻書
從小鼠波波到這本關于火車的書，這種帶機關或者翻翻頁的依舊是她最愛，機...
10歲
想法
《世界為誰存在》 一、什么是存在？

在這個世界上，人的死亡有三種形態(tài)，分別是生物學上、心理學上和社會學上的。

更通俗的一種說法是肉體的消失、身邊事物的消失以及他人記憶中的消失。

反過來思考什么是存在，存在就是物質世界、精神世界能感知到的一切，包括虛無縹緲的感覺，都是一種存在。

讀《世界為誰存在》要思考4個層面的問題非常有價值，也許想明白了這四個問題就能更通透地看懂這本繪本：

1.萬物眼中的世界是什么？
2.世界為各種生靈提供了什么？
3.世界的分類是怎樣的？
4.我和世界的關系怎樣？...
李銘澤媽媽
李銘澤媽媽
2016