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2014菩提樹下
2014
2014
發(fā)布于 2017-03-11
這回的故事有些小緊張刺激,但沒有恐怖的場景,鍛煉邏輯推理的同時,也讓人更有膽量。
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2014菩提樹下
10歲
10歲
書評
公文式教育: 打造天才大腦的益智手工: 貼一貼
日本公文出版 著;日本公文出版 編;黃如露 譯 / 連環(huán)畫出版社
內(nèi)容豐富,前一部分是貼紙練習,正值孩子興趣濃厚時進行的,一天就貼好多,尤其喜歡將不同形狀的貼紙貼在對應的空白上,可以問孩子形狀、顏色等。后一部分是用膠水貼,將西瓜、考拉等貼完整。后面還有拼貼練習,像是拼圖一樣,從兩塊到四塊。
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2014菩提樹下
10歲
10歲
書評
First Steps in Music Theory
Eric Taylor / Associated Board of the Royal Schools of Music
小小的一本書,一只手那么大,攜帶方便。書中詳細介紹了最入門的樂理知識,按英皇樂理考試的一至五級要求,順序講解。通過舉例進行清晰而易懂的解釋,適合初級階段的學生。同一作者還著有配套的各級習題集,以及另一套更為詳盡的樂理書。
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2014菩提樹下
10歲
10歲
想法
懷疑自己,懷疑人生
今天孩子做奧數(shù),盡我所能,細致講解之后,看著她仍然一臉茫然,強忍著發(fā)脾氣之前,把她打發(fā)了出去,精疲力盡。
孩子從出生一直沒離開我,沒有調(diào)包的機會,肯定是親生的,只能懷疑自己,懷疑人生……
過了好久都沒緩過來,可是人家一會兒就沒事兒了,又多了個懷疑,這孩子是不是缺根弦呀???~
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2014菩提樹下
10歲
10歲
想法
大家雞娃的目標是什么?
哈哈,我們學不了那么超前,還是什么年齡學什么年齡的內(nèi)容吧。目前我們也只是英文閱讀能力高,其它數(shù)學之類,學會了當前階段,就往深度拓展了。況且還有運動和興趣愛好,我們注重廣度和深度,不求速度。還是因人而異吧,不是每個孩子都能提前幾年上大學。
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2014菩提樹下
10歲
10歲
書評
公文式教育·打造天才大腦的益智手工:貼一貼(第2輯)
日本公文出版 著;楊君 譯 / 中國民族攝影藝術出版社
貼過第一本就喜歡得很,這本剛拿回來就迫不及待地貼上了。尤其是現(xiàn)在基本可以貼得嚴絲合縫,不露空白,就更愛貼了。書有編排上和原來一樣,前一部分是隨意貼的貼紙、各種形狀的貼紙,然后是剪下來用膠水補充貼完整的,后面是拼圖貼。
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2014菩提樹下
10歲
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想法
琴童家長們,疫情期間都是怎么堅持的?
我們的大提琴是我原來不會的,但是每次上課我都跟著聽,做筆記,并且找視頻看。
遇上疫情停課,我就把練習視頻發(fā)給老師指點,雖然不如上課的效果,但有問題可以及時發(fā)現(xiàn)。
重要的是,很多地方孩子可能理解不透徹,老師在視頻里看不出來,我就自己拉琴,找問題,看孩子不對的原因在哪兒,及時糾正?,F(xiàn)在一份學費,已經(jīng)是我們兩個人學了。
總之,家長還是要費心才行。
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2014菩提樹下
10歲
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想法
一年一次,關于娃的校內(nèi)語文學習,征集一波花友們的困惑…
1-2年級
我們的中文識字開始得晚,從一年級才開始學習,現(xiàn)在每天學習的新字,多練幾次也就記住了。
現(xiàn)在二年級這個階段,主要是擴充詞匯量,所以在平時對話中,我會隨時帶入一些書面詞匯,分散講解,便于記憶。
??主要精力放在寫作上,在讀課外讀物的同時,???開始寫小的短文,積累好句子,學習寫作的結構。?這里借鑒了?英文?寫作學習到的方法等。
至于古文,古詩,熟讀多練,也就記住了。?
現(xiàn)在低年級還好,下學期上了三年級,時間會更加緊張,現(xiàn)在先要養(yǎng)成好的習慣,把基礎打牢。?
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2014菩提樹下
10歲
10歲
書評
The Happy Day
Ruth Krauss, Marc Simont (Illustrator) / HarperCollins
全書基本黑白色調(diào),只有最后一朵黃色小花,為白雪覆蓋的森林帶來了春天的氣息。句型簡單,重復多,有些小動物的名稱,適合低齡、入門的孩子閱讀,也有一種清新的感覺。小動物們困眼朦朧的樣子、看到小花時欣喜、手舞足蹈的樣子,都描繪得很可愛。
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2014菩提樹下
10歲
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書評
公文式教育·打造天才大腦的益智手工:剪一剪(第2輯)
日本公文出版 著 / 中國民族攝影藝術出版社
用過第一輯后,孩子非常喜歡,又買了第二輯。內(nèi)容豐富,前面部分是剪線段,中間部分在剪開長線后,進行拼貼,后面是剪曲線、折線,再到各種圖案,由淺入深。尤其是練習剪停的部分,在需要停的地方有個小星星,雖然是小細節(jié),但是指引孩子時,就會方便很多,又增加了趣味性。
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2014菩提樹下
10歲
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想法
小學數(shù)學要不要刷題
對于刷題,我最不喜歡的就是刷這個字。孩子需要的是練習,有針對性的練習,而刷這個字,感覺那么不負責任,好像把一堆題扔給孩子去做,就能出效果似的。
尤其現(xiàn)在孩子時間很緊,需要做的是提高效率,讓每道練習題都起到它的作用。??練字,靠得是量,數(shù)學,則要靠思維,掌握好方法就可以舉一反三。有刷題的時間,還不如教給孩子更好的方法。?
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評論
A to Z Mysteries #08: The Haunted Hotel
作者:
Ron Roy, John Steven Gurney (Illustrator)
出版社:
Random House
出版時間:
1999-06
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