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行云流水275
2010
發(fā)布于 2016-02-10 
這是兒童古典音樂繪本中柴可夫斯基的《天鵝湖》。孩子邊看繪本邊聽古典音樂，很入迷。
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10歲
書評(píng)
天鵝湖
（奧） 馬科·希姆薩 著；（奧） 多麗絲·埃辛伯格 繪；李小紅 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
既有故事情節(jié)，又有芭蕾舞劇的基本常識(shí)介紹，對(duì)于向往芭蕾舞的小鬧鐘來說真是大愛的一本書。故事情節(jié)就不贅述了，關(guān)鍵是書中對(duì)各幕場(chǎng)景的描寫以及基本舞步的講解，對(duì)于喜歡舞蹈的小朋友來說，確實(shí)是不錯(cuò)的舞蹈啟蒙繪本。
10歲
10歲
書評(píng)
天鵝湖
（奧） 馬科·希姆薩 著；（奧） 多麗絲·埃辛伯格 繪；李小紅 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
嚴(yán)格意義上來說這不是一本傳統(tǒng)繪本，故事的內(nèi)容是以芭蕾舞劇形式而展開的，分為序曲，第一幕第二幕……，每一幕均對(duì)應(yīng)不同的芭蕾舞劇曲目。
跟其他天鵝湖的故事比，文字內(nèi)容雖然不多，但是按圖中標(biāo)識(shí)的配樂一并讀下來時(shí)間是很契合的。繪本內(nèi)頁配圖也是芭蕾舞劇的演出場(chǎng)景，因此，對(duì)于準(zhǔn)備去現(xiàn)場(chǎng)欣賞一場(chǎng)芭蕾舞劇“天鵝湖”的小朋友來說，提前閱讀這本書是非常合適的，可以熟悉故事內(nèi)容，芭蕾舞劇的演出形式，去現(xiàn)場(chǎng)再觀賞的時(shí)候就不會(huì)一頭霧水了。
如果只是想知道天鵝湖的故事，其...
14歲
書評(píng)
虎王子
陳江洪 著 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本陳江洪的國畫作品，故事取材于商代青銅器及民間傳說?；⑼醯挠鬃颖猾C人所殺，虎王報(bào)復(fù)人類頻頻襲擊村民和牲畜。國王決心率軍殺虎，臨行前能預(yù)見未來的老婆婆卻勸國王獻(xiàn)出自己的兒子……。個(gè)人認(rèn)為故事有些牽強(qiáng)，但陳江洪的國畫功底深厚，畫面太美，女兒愛不釋手。
14歲
想法
日本美育家鳥居昭美認(rèn)為：畫畫是孩子與生俱來的重要的認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)自我的能力及手段。孩子畫畫，大人是無法教的，我們能做的只是不阻礙孩子的畫畫表達(dá)。家長(zhǎng)能做的就是為孩子準(zhǔn)備好畫紙畫筆畫板。并且他認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的傷害莫過于用成人的思維教孩子畫畫，比如教孩子填色、畫簡(jiǎn)筆畫、過早學(xué)習(xí)寫生和素描。然而對(duì)于幼兒繪畫，家長(zhǎng)果真只能無為而治嗎？我想了又想，我感覺幼兒學(xué)畫最關(guān)鍵的不是上繪畫班，而是通過長(zhǎng)期的繪本閱讀、有針對(duì)性地閱讀藝術(shù)鑒賞書、參觀博物館和藝術(shù)展、接觸大自然和生活體驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)地培...
14歲
書評(píng)
時(shí)間的禮物
（韓） 洪淳美 著；李明淑 譯 / 接力出版社
一本非常驚艷的韓國繪本。開篇就很詩意: 光明和黑暗生了5個(gè)孩子，他們的名字叫黎明、清晨、中午、傍晚和深夜。書中光明和黑暗化身為白黑兩只大兔子，5個(gè)孩子黎明、清晨、中午、傍晚和深夜則是可愛的五色兔寶寶。作者以丙烯顏料在高麗紙上用濕畫法暈染，使得畫面盡顯光陰流轉(zhuǎn)和變幻之美。南京師范大學(xué)文學(xué)院教授談鳳霞評(píng)價(jià)此書：“天地有大美而不言，只有蘇醒的心靈才能真正看見?！?/span>
14歲
書評(píng)
黑米走丟了
彎彎Wan Wan / 明天出版社
(8) 原創(chuàng)繪本《黑米走丟了》: 2011年，中央美院畢業(yè)的彎彎憑借此書獲第二屆“信誼圖畫書獎(jiǎng)”佳作獎(jiǎng)。書中，小貓咪黑米溜上主人的車，隨著主人來到動(dòng)物園，開始了冒險(xiǎn)之旅。彎彎以黑米的視角展現(xiàn)了它在園中的高低騰挪，以及園中的景物。畫面十分立體。
14歲
書評(píng)
諾亞方舟
彼得·史比爾 著 / 中國城市出版社
所選這本《諾亞方舟》是彼得.史比爾獲凱迪克金獎(jiǎng)的版本，基本屬無字書。畫家畫功不錯(cuò)。孩子在看的過程中不斷發(fā)問，如“善良的人很多，為何只讓諾亞一家活下來呢?不公平??！”“為什么只能每種動(dòng)物挑選一對(duì)上船呢？連幫助建造大船的那么多駱駝都不能上船，真是太不公平了！”、“怎么可能萬物都?xì)в诤樗?？至少海里的魚不會(huì)淹死”、“怎么去捕捉那么多種類的昆蟲呢？太難了”、“捕捉動(dòng)物時(shí)怎么分辨它們的公母呢？”。最后總結(jié)陳詞: “我覺得這故事不是真的。而且如果是我，我要建最大最大最大的船，把所有動(dòng)物都...
14歲
書評(píng)
冰雪女王
[丹麥]安徒生 著；[烏克蘭]弗拉迪斯拉夫·約克 繪；馬愛農(nóng) 譯 / 云南美術(shù)出版社
超級(jí)美的一本書，由烏克蘭大師所繪，馬愛農(nóng)所譯。自從娃中班看了迪士尼的冰雪奇緣后，便對(duì)冰雪女王堅(jiān)定不渝地?zé)釔壑?。這個(gè)版本的冰雪女王可說是Elsa的原型，但她并非主角，而是殘酷冷漠法力無邊的反角。這本書雖然圖很美，卻是以文字為主，適合大點(diǎn)的孩子閱讀。故事大意: 小主人公吉爾達(dá)憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到并拯救了被冰雪女王帶走的小伙伴凱伊。
14歲
書評(píng)
開往遠(yuǎn)方的列車
[美]伊夫·邦廷 著; [美]羅納德·希姆勒 繪; 劉清彥 譯 / 河北教育出版社
14名孤兒在兒童救助站的工作人員盧小姐的帶領(lǐng)下搭乘“孤兒列車”，前往遠(yuǎn)方小鎮(zhèn)，期待被沿途鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們所領(lǐng)養(yǎng)。幾年前，瑪麗安的母親將她送到兒童救助站時(shí)告訴瑪麗安，她將前往西部開拓新生活，待一切穩(wěn)定下來，便會(huì)回來接走瑪麗安。但自從母親走后便杳無音訊。這一次，孤兒列車的消息及行進(jìn)路線早已在各大報(bào)紙上報(bào)道?，旣惏矟M懷期待，她想，母親一定已看到新聞，會(huì)在沿途的某一站來接走她。可是，一站又一站，直到終點(diǎn)站遠(yuǎn)方小鎮(zhèn)，母親始終未出現(xiàn)，瑪麗安成了唯一一個(gè)未被領(lǐng)走的孩子?？吹轿闹羞@段，我淚如雨下—...
14歲
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天鵝湖
作者:（奧） 馬科·希姆薩 著；（奧） 多麗絲·埃辛伯格 繪；李小紅 譯
出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
出版時(shí)間:2015-10
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