這幾天開(kāi)始給小妞聽(tīng)童老師講牛津樹(shù),發(fā)現(xiàn)她很喜歡。于是我把音頻下到Ipad里,給她聽(tīng)。有一天上學(xué),她發(fā)現(xiàn)還可以看到電子書(shū),于是現(xiàn)在不肯光聽(tīng)了,要邊看電子書(shū)邊聽(tīng)講解。我又擔(dān)心她的眼睛了……今天上英文課,還是很多小動(dòng)作。cube/cuboid/face 可能稍微超出她的認(rèn)知,并沒(méi)有很明白。我又有些急了。每天晚上睡前,把當(dāng)天聽(tīng)過(guò)的牛津樹(shù)再讀一遍,相當(dāng)于一本書(shū)讀2-3遍。但是感覺(jué)這樣進(jìn)度和輸入量都不太夠。光刷RAZ上去,是否是“虛假繁榮”?感覺(jué)雞娃英語(yǔ)這條路,跌跌撞撞不容易啊……