Le Havre
2015
發(fā)布于 2020-06-22
人家說的沒有錯啊!3000聽說詞匯量以后再學自拼就快了。身邊有孩子急于追進度,詞匯量比較低的情況下學自拼,昨天他媽發(fā)了很多伴魚打卡的視頻,一個小短文10+拼錯的詞,這就是聽說詞匯量不足的弊端吧!錯了自己也不自知,這滿地的小坑娃以后要怎么填??!
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10歲
想法
堅持讀RAZ,低級別的AA-C可以多刷兩遍,第一遍的時候可以慢點,每天3-5本,第二遍以后就可以十來本的刷起來。同時要繼續(xù)往下級別刷,推著孩子每天都進步一點點,又每天都有小成就,能感覺的自己變強大。刷到D級左右,可以學習自拼了,即使不學,孩子自己也會多少掌握些自拼的規(guī)則。

整個過程我覺得都應該是同級別(對應藍思值查找)的書多聽聽,多看看,多讀讀。讓孩子緩慢的堅實的前進。學習是長期的,持續(xù)的,循序漸進的。真的堅持了,努力了,時間一定會給你最好的答案。
7歲
9歲
想法
我家年齡和你家差不多,可能因為我是在職,而且單位比較忙,疫情也只休息了半個月,所以談不上雞娃,啟蒙還是比較早的,可是不夠堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),海尼曼gk刷過,raz一直都在aa晃悠,因為我們一天讀一本,娃想讀以前的就讀,所以一直沒什么進展,后來有人跟我說進度太慢耽誤孩子時間,我一想有道理,所以在raz里加了學習計劃,初級應該是aa—d,現(xiàn)在到了a級別,確實有了些新單詞、新句型,但總體句子還是比較簡單的,娃能接受。因為她明年上小學,我打算上學前還得學習拼音,又擔心拼音和自拼一...
9歲
想法
我覺得多聽吧,不求早自主閱讀。

英語聽力是中國人軟肋,如果聽力好,大了也是優(yōu)勢的。至于自讀嘛,到一二年級眼腦發(fā)育好了,自然而然的事情。

事實上我過去也因為娃娃不能自讀而焦慮,當我辛辛苦苦給娃自主閱讀弄好了之后,她第一套初章還沒有讀完,就150度真性近視了!

所以我悔不當初。

其實小小娃娃親子閱讀多好。為啥要急著自主閱讀呢?

另外,學自拼最好是3000詞聽力詞匯以上(國外是八千一萬)。原因是,大量聽力詞匯基礎,他學了拼讀規(guī)律,能幫助他回憶起來單詞。否則就是沒有意義的拼...
7歲
10歲
想法
我跟你一樣迷茫過,不知道怎樣才能夠讓娃記住單詞。

后來看了很多書還是理不清,我英語基本零基礎,每天自己提前預習,把不懂詞標注一整句話弄明白意思,再陪著娃們講聽,進度很慢

這個漫長的暑假說說我家的進程,接著刷raz 從a到了c,每天要求我?guī)еx過的他們自己一天最少讀一次每次3遍,然后循環(huán)3天左右,第三天要求自己讀,不會的我?guī)椭?,然后是單詞提問,問明白意思嗎?能讀下來大概明白就過

還加了一些別的讀,也是第三天自己讀大概讀下來就過,目前繪本自己可以讀小豬小象了。根據(jù)自己家娃的...
8歲
想法
謝邀,因為我知道RAZ比較晚,只能說說我家情況,早期的英文繪本閱讀后來加上大量的分級讀物,知道RAZ的時候,RAZ低級別得已經(jīng)太簡單,直接從D還是E開始,忘記了記得一下刷到J停了,然后到K又停了,后來到MN。因為我們是有了積累才讀的RAZ,不感覺RAZ是刷詞匯利器,最多是擴展知識面而已,而且一些科普的東西,在其他讀物中也接觸過。

所以你也不用焦慮,現(xiàn)在既然知道了RAZ,就當作是多一套分級讀物而已,其他該讀還讀唄。
7歲
想法
從我們的經(jīng)驗出發(fā)指讀并不是要認單詞(認字),而是建立英語讀音和圖片對應聯(lián)系,建立娃的英語思維。英語啟蒙我們說聽說讀寫,認單詞應該是在讀這個階段做的事,而學習自拼,也只是學習單詞的拼讀規(guī)律,做不到認識單詞。

如果是剛開始啟蒙其實主要還是堅持每天大量的英語輸入,分級閱讀量。
11歲
想法
娃5歲了,英語到底怎么搞?

回答,對于孩子英語啟蒙,小花生APP里的媽媽大多數(shù)都是自雞,大家雞的方式不一樣,關鍵是適合自己家孩子的方式最重要,我家剛開始啟蒙的時候是跟讀,高頻詞,自然拼讀,好長一段時間,沒有任何進步,不會的單詞照樣不會,反過來背單詞。
9歲
想法
如果5歲開始啟蒙,需要快速提高詞匯量的話那么最好是讀RAZ,從AA級開始。RAZ號稱百科書式的分級,也是單詞王。然后同時可以搭配童謠和支持點讀的繪本,同時培養(yǎng)聽和說,聽說讀寫,一定是聽和說先打好基礎的。
11歲
想法
每個娃都不一樣,五歲就看娃喜歡了,我家是六歲半開始,兩千個聽力單詞看完佩奇再聽幾遍就差不多了,我家是同時,學完拼讀的發(fā)音時,也有兩千聽力單詞了,閱讀進步很快
6歲
想法
我個人感覺前期還是要先積累聽力詞匯,即使孩子小不理解,對語感真的很有幫助。最好還是用線上app帶有聲繪本的那種,比較方便。
Le Havre
Le Havre
2015
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