牙膏

2016

2012

發(fā)布于 2021-09-21 · 圖片5

中秋假日第三天

一早起來一杯掛耳咖啡開啟美好的一天。今天單位值班，總算可以看看蒙田的書，摘抄幾句在理的話，姐姐陪我值班，在辦公室野餐，陪我喝下午茶，一起伴著晚霞回家。假日就是應(yīng)該這樣閑庭信步，隨處都可以游憩野餐閱讀與放松。

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讀了2章了，還是不能對(duì)號(hào)入座，找不準(zhǔn)毛毛所處的階段，她的情緒穩(wěn)定與否，完全取決于睡沒睡醒，媽媽有沒有陪她玩。

第一章身心發(fā)展
經(jīng)歷第一個(gè)叛逆期。家長(zhǎng)的表現(xiàn)對(duì)孩子個(gè)性和創(chuàng)造力有很大影響。
3-3.5：熱衷于“我們一起。。?！?；能察覺別人臉上的喜怒哀樂；語言能力突飛猛進(jìn)，喜歡新鮮詞。
3.5-4：缺乏安全感，焦慮，膽怯。缺乏定性，一會(huì)兒說東，一會(huì)兒說西。有了“朋友”意識(shí)，

提醒：有耐心的同時(shí)，定規(guī)矩，不能由著孩子性子來。

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Cathy&mama

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今天晚上真是太魔幻了，必須要紀(jì)錄一下??????。。。不知道該高興還是難過??。。

晚上，到了彈琴時(shí)間，娃突然問我，說今天在想一個(gè)問題，我打趣說，那我們交換一下好了。
娃：你有什么問題？

我：靈魂三問！

娃哈哈大笑，靈魂三問是什么啊？難道是媽媽是誰？爸爸是誰？我是誰？

天啊，戲精媽媽上身了，這是你今天想的問題啊，已經(jīng)快達(dá)到靈魂三問的高度了?。?！

娃嘎嘎大笑：這是靈魂三問??？

我：不是，靈魂三問是：我是誰？我在哪？我要去哪里？

娃故作深沉，說這不是我想的問題，??...

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晞寶媽咪

12歲

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字詞練習(xí)二

看來字詞確實(shí)需要鞏固哈，三年級(jí)下很多字，已經(jīng)????????。

女兒呢，話挺多，寫了一面，每寫一個(gè)詞語，跟我說一大段話。。?？磥砟瑢懻娴暮芸菰铩?br/>
為了讓她不覺得辛苦，只能聽她羅里吧嗦講一堆故事。

比如流傳，我說流傳千古，你寫錯(cuò)了，她就跟我說，你知道嘛，李白的詩是流傳千古，床前明月光，還有數(shù)字詩，跟我說了一堆。??????

總算寫完了，她說好困哈，媽媽，我這么好看的字，應(yīng)該不少贊吧。

我說等你練到一個(gè)錯(cuò)沒有了，那估計(jì)厲害了。她又來勁了，到時(shí)你幫我弄幾張中...

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彤彤媽媽讀繪本

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??腦洞大開！《神奇雨傘店》思維導(dǎo)圖揭秘?? 我是彩鳳，兩個(gè)孩子的寶媽
家庭教育指導(dǎo)師|親子閱讀指導(dǎo)師
親子閱讀受益者|思維導(dǎo)圖踐行者

今天我要分享的繪本是《神奇雨傘店》
作者:(日)宮西達(dá)也|譯者:米雅

?內(nèi)容簡(jiǎn)介:小豬在樹林里遇到一家神奇雨傘店，店里的雨傘上面印著什么圖案，打開來，天上就會(huì)降落下什么東西。遇到可愛的小兔子，小豬打開了畫滿壽司的傘；
遇到大野狼時(shí)，小豬打開了一把黑黑的、神秘的傘… …

?思維導(dǎo)圖解析：
?圓圈圖：發(fā)散思維每拿到一本繪本，都不要急于翻開看里面的文字描述，而是用五感法觀察把我們所...

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課程?一對(duì)多專注力課程+兒童情商課程
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1??學(xué)生故事：【謝謝啊】
事件：在動(dòng)態(tài)過程上，一個(gè)孩子是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練之前，孩子是非常的調(diào)皮，不能好好完整的上完一節(jié)課的，并且粗口滿嘴。

本節(jié)課程孩子在課程當(dāng)中基本能夠聽取指令的，在這方面是大有進(jìn)步，雖然過程當(dāng)中還是會(huì)有其他不雅的語言。只要不給孩子加強(qiáng)這個(gè)語言的意識(shí)并且輕聲提醒孩子就會(huì)停止再說了。并且有時(shí)候違反規(guī)則的行為提醒孩子就會(huì)改正。有一個(gè)...

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??在孩子快要醒的時(shí)候，我都會(huì)從工作臺(tái)上去坐到讀書角旁開始讀書從而吸引她過來一起讀書，所以這周我們晨讀和夜讀7/7。
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??昨天采購了一張和寶寶自己藤椅一樣的藤椅，現(xiàn)在讀書角有兩張坐姿舒服的藤椅啦。
上周讀科普書的比例會(huì)相對(duì)比較高，遠(yuǎn)高于其他類書籍，寶寶也可以開始探索非虛構(gòu)類的現(xiàn)實(shí)生活。
??這周每天制定了書的類型，避免過多看某一種書而其他書沒有被涉及。人格和...

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有什么學(xué)高頻詞的APP推薦嗎

高頻詞之所以稱為高頻詞，就是因?yàn)槌霈F(xiàn)頻率很高，超高，相當(dāng)高（廢話，所以我只是蹭積分的）。

所以，真的沒必要專門花錢、花時(shí)間、花精力學(xué)啊。多看看繪本、讀讀分級(jí)自然而然就學(xué)會(huì)了。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)會(huì)指的是認(rèn)識(shí)，混個(gè)臉熟。

我承認(rèn)自己不太雞，對(duì)孩子要求不高，不要求會(huì)拼，混個(gè)臉熟就好。您的孩子也還小，只要混個(gè)臉熟認(rèn)識(shí)就好了。

至于學(xué)習(xí)高頻詞的分級(jí)，我首先想到推薦的是海尼曼GK，被稱為開口神器自然不是蓋的?；旧隙际歉哳l詞，故事也挺有趣的，孩子接受度高，多讀多聽自然就認(rèn)識(shí)了。

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大沫和辣媽

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花友們是怎么為娃設(shè)計(jì)英語啟蒙方案和每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢

? ? ?現(xiàn)娃2周2個(gè)月，能哼唱一些英文兒歌，對(duì)于yes/no的簡(jiǎn)單句和基本的句子“What’s this？What color is this?/What is XX doing?”都能聽懂并用中文回答，讓娃幫忙干點(diǎn)啥事也都能聽懂指令（類似go get mommy's cup）。知道的英語單詞量不確定（能說上來的主要是動(dòng)物、交通工具、顏色等）。

英語啟蒙計(jì)劃

1）0-2歲，親子對(duì)話、兒歌、名詞指認(rèn)等方式培養(yǎng)對(duì)英語的基本認(rèn)識(shí)，和中文同步啟蒙，培養(yǎng)“語感”（但實(shí)際在2歲前英...

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luna li

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雖然我覺得像小玻系列這樣的翻翻機(jī)關(guān)書對(duì)他來說應(yīng)該有點(diǎn)幼齒了，但買多點(diǎn)來保證每天都看得都不一樣，他還是蠻有新鮮感，翻得挺起勁的。

繼續(xù)植物主題，打印了花朵輪廓圖片，貼上雙面膠，請(qǐng)兩娃美美吃完一頓葵花籽后，讓他們把瓜子殼貼上去進(jìn)行裝飾。做了個(gè)示范貼滿一個(gè)花瓣，剛開始湯圓還耐著性子一個(gè)個(gè)地貼，到后面就沒耐性了，直接抓上一大把放上來，抖兩把就完工了。額，又被他發(fā)現(xiàn)偷懶的好方法了。番茄大他兩歲就很會(huì)玩了，一個(gè)個(gè)地貼上去搞得還蠻好看。

海尼曼加牛津樹各10本ok。

英語手指謠ok。...

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四五歲左右娃，如何同步中文認(rèn)字與英文學(xué)習(xí)？

四歲娃中日英三語都已認(rèn)字，說說我們的路徑我家哥哥認(rèn)字特別早，量也很大，但是我從來沒有指讀或者教他認(rèn)字，就是每天親子共讀自然而然學(xué)會(huì)了。所以對(duì)于妹妹，我也抱著“自己聽故事也能學(xué)會(huì)吧”這種想法，沒想到妹妹遲遲沒有認(rèn)字的跡象。直到三歲八、九個(gè)月的時(shí)候，妹妹還是大字不識(shí)一個(gè)。
不過當(dāng)時(shí)我們開始了日語學(xué)習(xí)，她每天看看五十音的小動(dòng)畫，跟著讀讀，居然把五十音給學(xué)會(huì)了，還會(huì)自己寫。這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到娃和娃是不同的，如果娃本身對(duì)于文字不是那么敏感，那么家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)一下，增加一些重復(fù)性、有針對(duì)性的識(shí)字訓(xùn)練，還是很有幫助的。
于是在認(rèn)完...