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嘉嘉菁菁媽

2015

2011

發(fā)布于 2022-11-10 · 圖片1

類似問題回答過

#幼小銜接# 
在一個(gè)幼小銜接的話題里回答過，知識(shí)儲(chǔ)備。這里談一下知識(shí)以外的事。

首先，上小學(xué)對孩子來說是進(jìn)入一個(gè)全新的階段，陌生的人，陌生的環(huán)境，陌生的規(guī)則，陌生的ruitine。

對老二上學(xué)我所期望的，不僅是娃能適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，更希望的她能在新環(huán)境脫穎而出。這么說，或許有點(diǎn)太“狂妄自大”了：
1. 知識(shí)儲(chǔ)備充分，我有自信，娃也有自信
2. 性格開朗，愛交朋友
3. 明理會(huì)分析，善辯不怯場
4. 自理能力強(qiáng)，能擔(dān)當(dāng)一定的任務(wù)

告誡過娃一些重要的事
1. 會(huì)的知識(shí)，也不能不聽課，不能炫耀
2. 被欺負(fù)不能怕，告老師，老師不管就自己打回去，自己解決不了媽媽也會(huì)幫你解決
3. 朋友可以很多，好朋友貴在真心
4. 老師交代的任務(wù)要積極做，想著做不能忘，要有責(zé)任心
5. 紀(jì)律要管好自己，越是老師不在的時(shí)候越要規(guī)矩；有問題可以老師在的時(shí)候舉手問
6. 學(xué)校的事要及時(shí)跟家長說，媽媽會(huì)幫你解決

我覺得雖然是一年級孩子剛?cè)雽W(xué)，但是說的正經(jīng)點(diǎn)的，她已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)要依靠自己的表現(xiàn)為自己“安身立命”的階段了。

所以除了知識(shí)儲(chǔ)備，上面說的這些能力和意識(shí)，我覺得也非常重要

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當(dāng)時(shí)想的是語文應(yīng)該能應(yīng)付，數(shù)學(xué)會(huì)比較吃力，沒想到的是，語文同樣不輕松。老師的拼讀寫要求需要仰望。下學(xué)期稍有好轉(zhuǎn)，期末達(dá)到中上水平。入學(xué)前沒有充足的準(zhǔn)備導(dǎo)致一年級一直在追老師進(jìn)度，英語完全停滯9個(gè)月，能力倒退。
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你看這拼命灌水漲字?jǐn)?shù)的我，跟那些拼命提出偽概念的磚家，是不是很像？狗頭

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中文的拼音、認(rèn)字，數(shù)學(xué)的基本數(shù)感和運(yùn)算，英文的啟蒙，在小一前一樣也沒有落下，本以為可以順利的做好幼小銜接，過度到小學(xué)生活，沒想到現(xiàn)實(shí)卻給我了一個(gè)大耳光。
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我家在加拿大法語區(qū)。幼兒園和學(xué)前班老師教孩子的法語很日常。一年級老師講的法語很學(xué)術(shù)。于是孩子聽不懂。

一年級剛開始的時(shí)候默認(rèn)孩子都不會(huì)自己讀文字，老師會(huì)讀三遍題但是不解釋。造成了不少孩子聽明白發(fā)音了也不知道老師講了啥。

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英語數(shù)學(xué)暫時(shí)應(yīng)付得可以，混到了英語數(shù)學(xué)組長，還拿了英語、數(shù)學(xué)之星。語文就跟不上，每天一課，我孩子沒提前學(xué)拼音，那個(gè)懵啊，那段時(shí)間我都很焦慮，完成作業(yè)都很困難，不要說復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。每到周末我們就努力追一點(diǎn)進(jìn)度。學(xué)到課文部分稍微輕松些就每天抽時(shí)間練習(xí)拼音，現(xiàn)在終于基本掌握，還沒熟練...

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語文簡單過了一下拼音，識(shí)字量就那么一兩百吧，但因?yàn)閺男∮H子閱讀，我還是比較自信他能順利找到感覺的，但開學(xué)沒幾天就開始打臉了。主要是因?yàn)閷懽郑烙^度整齊度都有很大提升空間，再加上拼音并不熟練，每天還要花不少時(shí)間通過閱讀來練習(xí)，初期老母親真是沒控制住情緒，天天雞飛狗跳……
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然而，現(xiàn)實(shí)的反差太大了，簡直讓老母親懷疑真實(shí)性。語文的拼音零基礎(chǔ)也完全沒問題，兩三天才學(xué)一課，字丑老師也不嫌棄，還給優(yōu)+。。。數(shù)學(xué)基本上就是10以內(nèi)計(jì)算，外加簡單的應(yīng)用題和數(shù)學(xué)繪本。。。英語更是天天唱歌做游戲。。。孩子很快樂，老母親開始另一種焦慮：會(huì)不會(huì)這些簡單都是假象？會(huì)不會(huì)篩選壓力都放到了高年級？會(huì)不會(huì)更加依賴家庭教育？于是想方設(shè)...

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