下載App 公眾號(hào) 登錄
堅(jiān)持熱愛
2015
發(fā)布于 2024-01-26 
雖然我覺得背了沒啥用，但是老師要求，還是盡量配合，孩子也不是很反感就背吧
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

9歲
想法
弟子規(guī)我們背過，我覺得挺好的。我覺得里面很多行為規(guī)范現(xiàn)在也適用啊。老師也就是帶著背誦吧，家長(zhǎng)可以配合講解。符合家庭價(jià)值觀的就要求孩子做到，不符合的背過就算了。我是大學(xué)老師，現(xiàn)在很多學(xué)生來(lái)問問題都是沒有稱呼的，我回答完，他們連個(gè)謝謝也沒有，甚至收到也沒有，沒有任何反應(yīng)。我就覺得挺沒教養(yǎng)的，這些東西就是要從小靠家長(zhǎng)教的，越大越?jīng)]外人教這些，以后進(jìn)社會(huì)總是要吃虧。
15歲
16歲
想法
我們幼兒園的時(shí)候就背過了。
也是幼兒園統(tǒng)一的任務(wù)，每天做操的時(shí)候放音樂，一邊背一邊做操。
上幼兒園的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的大部分環(huán)境都是覺得國(guó)學(xué)是比較嘿嘿嘿的，然而不用幾年，到娃上學(xué)的時(shí)候呢，國(guó)學(xué)又變成，香餑餑了。紛紛攘攘，各種吹捧，各種攻略，線路，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
我沒有什么額外的看法，學(xué)校讓一起背就一起背，學(xué)校說不背就不背。總之就是一個(gè)人從眾。在我看來(lái)背不背弟子規(guī)不是一個(gè)原則性的問題，我自己是不希望孩子在學(xué)校里因?yàn)檫@個(gè)問題去搞特殊化去跟老師正面或者側(cè)面杠的。

這都要杠的話，慢慢...
15歲
想法
背古詩(shī)文大概利大于弊吧 關(guān)于弟子規(guī)，個(gè)人感覺背一背，大概齊利大于弊。至于現(xiàn)在有一些專家認(rèn)為其中有一些不符合現(xiàn)代觀念的說法，你也知道，那只是一些，一些又不是全部。因噎廢食，以偏概全嘛，聽蝲蝲蛄叫還不種莊稼？（這是書上看到的一句俗語(yǔ)）
就說忠義吧，配圖顯然是劉關(guān)張，是不是也有一些專家說愚忠、過時(shí)，可現(xiàn)代社會(huì)滿布的欺詐背叛，是不是讓人深惡痛絕？是不是該重新宣傳提倡忠貞節(jié)義禮智仁信？
11歲
想法
不想廢話的話，文本作業(yè)，可以代寫；但讀背作業(yè)，只能靠娃自己。
我們一年級(jí)時(shí)，娃老師也讓背過《三字經(jīng)》，整個(gè)學(xué)校的特色教育，多年的教學(xué)要求……那就背唄——直接背，不給娃講，也不作任何要求，每天幾分鐘，背個(gè)大概齊就行了?；旧衔彝薇车哪强目陌桶偷某潭龋_學(xué)沒多久就忘記了！幼學(xué)如漆？那都是傳說。
你覺得它有毒，但是毒這個(gè)東西，是要靠劑量的。
娃越來(lái)越大，隨時(shí)會(huì)碰到“不認(rèn)同”的作業(yè)，要么找老師說，要么接受，但有自己的“應(yīng)對(duì)法”。另外空了的時(shí)候，再跟娃聊聊關(guān)于客觀、辯證的玄學(xué)。
5歲
想法
謝邀。不會(huì)。中國(guó)國(guó)粹太多，詩(shī)經(jīng)唐詩(shī)宋詞就夠一壺了。如果還有余力，國(guó)學(xué)啟蒙的好物也太多，弟子規(guī)還排不上號(hào)。比如較三字經(jīng)其沒有同日而語(yǔ)之地位。所以會(huì)讓他背三字經(jīng)。千字文在識(shí)字期背著看字，甚至?xí)▎⒚?，同樣有多重功效。如果孩子還有余力，聲律啟蒙可以為以后寫詩(shī)做鋪墊。還不夠那唐宋八大家的散文，著名的北京小紅書，念樓學(xué)短等等等等。。。總而言之，弟子規(guī)篇幅長(zhǎng)內(nèi)容不夠經(jīng)典相對(duì)那么多著作來(lái)說排到幾里地以外去了，就算想學(xué)仁孝禮義，那也是按三字經(jīng)的說法，孝經(jīng)四書五經(jīng)二史五子諸子百家的讀。先人都總...
匿名花友
想法
扒一扒弟子規(guī)：
一個(gè)高中沒畢業(yè)（秀才）的智障，編一個(gè)混飯吃的口水文（教村里孩子認(rèn)字），被臺(tái)灣人拿來(lái)做政治工具來(lái)忽悠大陸的一幫傻子，偏偏居然有人上鉤了。

你說要背么？三字經(jīng)千字文唐詩(shī)宋詞不香么？別扯什么取其精華去其糟粕，糞坑里找黃金有意義么？
我的理解是：
三方：老師、孩子、家長(zhǎng)。
?1、老師——孩子
老師讓孩子背；
孩子聽老師話。
解決辦法：去神化，道阻且長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)——孩子
孩子不知道家長(zhǎng)的想法；
家長(zhǎng)不想讓孩子背弟子規(guī)；家長(zhǎng)對(duì)自己反對(duì)老師的作業(yè)這件事遮遮掩掩。
解決辦法：開誠(chéng)布公地與孩子交流以達(dá)到互相理解。
3、老師——家長(zhǎng)
老師希望家長(zhǎng)配合；老師不知道家長(zhǎng)不想配合；
家長(zhǎng)不想配合；家長(zhǎng)不告知老師自己為什么不想配合。
解決辦法：減少內(nèi)耗，盡快與老師進(jìn)行有效溝通。
7歲
10歲
想法
我們老師也要求背過 不用特別糾結(jié)，讀熟練，理解意思，辯證看待就好。
弟子規(guī)文字簡(jiǎn)潔凝煉，包含很多做人基本規(guī)范。
我們是二年級(jí)暑假背的，二年級(jí)語(yǔ)文書上有弟子規(guī)選段，所以老師要求暑假把弟子規(guī)背會(huì)，開學(xué)需要過關(guān)，沒辦法，堅(jiān)持背吧，幼兒園已經(jīng)背過，不過忘的差不多了，但明顯很輕松，后半部分逐漸吃力，也堅(jiān)持下來(lái)了，也是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，可以增強(qiáng)古文的語(yǔ)感，人生觀啟蒙，培養(yǎng)文明禮儀，道德養(yǎng)成等。
跟女兒聊聊說，古人為了有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，朝起早夜眠遲，但現(xiàn)在我們講究早睡早起，看來(lái)我們要用發(fā)展的眼光看問題。
7歲
14歲
想法
會(huì)，幼兒園老師帶著背過?，F(xiàn)在上學(xué)了，每天的早讀內(nèi)容是三字經(jīng)，熟讀成誦，讓娃解釋意思，等搞完三字經(jīng)就上弟子規(guī)。
古人的東西很多不能用現(xiàn)在理論深究，但是里面也有很多特別好的尊師重道的傳統(tǒng)，即便是古詩(shī)也不都符合現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展啊，教孩子，就是博古通今，理解內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，摒棄糟粕，辯證的教孩子。與其說讓孩子背過弟子規(guī)，不如深入理解，背過的東西很快就忘了，但是理解的東西才會(huì)永久記憶。
11歲
想法
我們班在低年級(jí)的時(shí)候，老師要求全班背誦《弟子規(guī)》和《千字文》。弟子規(guī)都說糟粕，但是內(nèi)容全看下來(lái)可以學(xué)習(xí)的地方很多。兒子背的時(shí)候，聽著就記得有這么句（冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱等等）這些很實(shí)用，給有很多，只是我現(xiàn)在只能想到這兩句。至于千字文，除了背誦，我還特意買了凱叔千字文，講解故事讓孩子聽聽。深入理解一下。
堅(jiān)持熱愛
堅(jiān)持熱愛
2015