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童書松明火
2011
發(fā)布于 2018-08-15 
點(diǎn)我的ID，看我之前發(fā)表的文章《復(fù)述繩來(lái)幫忙，英文輕松講：Frog's Flying Adventure 復(fù)述讀本示例》。

首先要讓孩子明白，哪些要素是復(fù)述里需要講述的，

其次，就是讓孩子頭腦里組織整個(gè)復(fù)述的結(jié)構(gòu)（這里可以用思維圖來(lái)把整個(gè)故事理一遍，讓孩子自己選取要素填進(jìn)去），

第三，就是用思維圖或者復(fù)述繩里的GRAPHIC DESIGNER來(lái)逐一復(fù)述。
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推薦閱讀

14歲
想法
讓孩子清楚主要要素,然后復(fù)述

1.時(shí)間time，地點(diǎn)setting，角色character

2.學(xué)會(huì)用順序詞sequence words來(lái)講故事

at first, next, then, at last, finally

3.若可能，最后加一句，得到啥啟發(fā)或啥結(jié)論
8歲
想法
這個(gè)要根據(jù)孩子的年齡和具體情況而來(lái)。

一般如果是敘述性故事。大概復(fù)述線索就是：

1.時(shí)間（事情發(fā)生的大概時(shí)間）

2.地點(diǎn)（根據(jù)孩子情況，大到國(guó)家，小到某個(gè)城市的某個(gè)小地方）

3.故事中的主人翁（有哪些人物）

4.發(fā)生的具體事件（或者因果）

5.結(jié)局，什么樣的結(jié)尾。
8歲
想法
這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于不同年齡的孩子來(lái)說(shuō)，方法是不同的。

我覺(jué)得引導(dǎo)孩子復(fù)述故事，至少孩子要3歲以上，而且要選孩子狀態(tài)好的時(shí)候嘗試。同時(shí)，孩子復(fù)述故事時(shí)，允許孩子改編不打斷，不評(píng)價(jià)。你真心地去欣賞和感受孩子的講述。

我自己的親身經(jīng)歷：寶寶自己主動(dòng)出現(xiàn)過(guò)兩次要自己講故事的階段，1歲9個(gè)月和2歲1個(gè)月左右。我沒(méi)有引導(dǎo)她復(fù)述。就是每天給她講故事，她自己挑的書居多，我挑的書也有，一天至少15本。孩子就會(huì)主動(dòng)要復(fù)述改編故事給你聽(tīng)。

注意，孩子講的時(shí)候，媽媽一定要真地在傾聽(tīng)和回應(yīng)，不打斷。...
10歲
想法
我用的是先讓孩子就她喜歡的手工作品教媽媽怎樣制作。她會(huì)說(shuō)先做什么再做什么然后做什么等等，培養(yǎng)孩子整理思路，也相對(duì)簡(jiǎn)單。這樣進(jìn)行一段日子后孩子的條例性、邏輯思維、語(yǔ)言的表達(dá)都不錯(cuò)了，再針對(duì)孩子剛經(jīng)歷的事情詢問(wèn)，鼓勵(lì)其表達(dá)?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單的故事復(fù)述已經(jīng)差不多了
8歲
想法
水滿則溢，只要重復(fù)的次數(shù)多了，那我相信奇跡就會(huì)出現(xiàn)，我沒(méi)有特意的去引導(dǎo)孩子一定要復(fù)述，但是會(huì)經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)他自己講故事，有很多就是繪本內(nèi)容啊，雖然能夠把一本全部復(fù)述出來(lái)的并不多，大概我聽(tīng)到的有5本左右，但是我覺(jué)得這也只能說(shuō)明他記住了，真的能夠應(yīng)用到生活的語(yǔ)句中才算輸出！所以復(fù)述故事多讀，多聽(tīng)，自然水到渠成，多聽(tīng)可以借助于電子設(shè)備，我們睡覺(jué)前用手機(jī)聽(tīng)個(gè)故事，平日在家用牛聽(tīng)聽(tīng)講故事！
9歲
想法
這個(gè)我們有經(jīng)驗(yàn)哈，我家孩子在幼兒園聽(tīng)了小紅帽的故事后，對(duì)這個(gè)故事特別著迷，每天回家都讓我們給她講。講了幾遍，我們就開始分角色來(lái)說(shuō)對(duì)白，小紅帽、大灰狼、奶奶，換著角色讓她來(lái)演，再過(guò)一段時(shí)間，整個(gè)故事就可以自己講下來(lái)了。
3歲
11歲
想法
畫出思維導(dǎo)圖，讓孩子復(fù)述?；蛘呓o出關(guān)鍵詞，讓孩子復(fù)述，這個(gè)難度大一些。還可以給出圖片，去掉文字，打亂，讓孩子排序，再根據(jù)圖片意思復(fù)述。
童書松明火
童書松明火
2011