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莫莫782
2014
發(fā)布于 2023-02-20

《平哥中小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法》學(xué)習(xí)筆記2(詞句學(xué)習(xí))

10-13講:詞句的學(xué)習(xí)方法
1.好詞好句的積累。閱讀，好詞好句摘抄，分類整理，仿寫練習(xí)，反復(fù)使用修改再使用。
2.成語的學(xué)習(xí)積累。一是通過典故歷史故事來學(xué)習(xí)成語，要把成語放在場景中理解和學(xué)習(xí)。死記硬背成語詞典是無效的，這樣學(xué)的成語無法靈活運(yùn)用。二是通過分類歸納的方式學(xué)習(xí)成語。一些成語沒有詳細(xì)的出處和典故，可以通過游戲，比如比賽說一說與數(shù)字相關(guān)的成語，與生肖相關(guān)的成語，與顏色相關(guān)的成語，與花草相關(guān)的成語等等。在日常生活中耳濡目染的完成成語積累。
3.合理的使用。在作文中成語也不是用的越多越好，在小低階段老師會看重練筆中成語的使用，因?yàn)檫@是一種日常積累的輸出表達(dá)，但到了中高年級，過多的使用成語，會使作文過于簡練不生動，嘗試著把成語拆開，用平時(shí)的語言詳細(xì)的描述。好詞不局限于成語，準(zhǔn)確的使用量詞和動詞也可以使作文變得生動；用一些更精確的色彩，比如桃紅色就比紅色更生動更有畫面感；日常多積累一些人物肖像描寫，心理描寫，景色描寫，反復(fù)練習(xí)使用在自己的習(xí)作中。
4.好詞好句的積累需要重復(fù)訓(xùn)練。詞句的學(xué)習(xí)積累和生字一樣都需要重復(fù)訓(xùn)練，日常積累抄寫好詞好句，時(shí)不時(shí)的翻看，回憶，查找抄寫在自己的習(xí)作里，多次的修改摘抄，這也是一種重復(fù)訓(xùn)練，但是可以重復(fù)輸入輸出這一過程，將其內(nèi)化為自己的知識儲備。
#語文學(xué)習(xí)#
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1年前
請問下這個(gè)筆記的音頻去哪里搜來聽呢？
1年前
圓姑娘 請問下這個(gè)筆記的音頻去哪里搜來聽呢？
平哥在喜馬拉雅有專輯
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回家后的媽媽牌作業(yè)基本構(gòu)成是：跳繩1000個(gè)＋計(jì)算＋奧數(shù)＋讀 raz ，其他還有時(shí)間看情況穿插安排：語數(shù)周練／機(jī)構(gòu)作業(yè)／聽音頻。

小低養(yǎng)成好習(xí)慣，三年級基本上是白娘子式雞娃了﹣放學(xué)到家自己上課＋做題，媽媽回來幫他對答案??
贊 2 1
從理論上來說，既要切題有正能量，又要立意新穎文筆優(yōu)美，還要書寫順眼排版整潔。
鑒于我娃在被初三作文培優(yōu)老師調(diào)教前，雖然自己寫得理直氣壯，但是考場作文的分?jǐn)?shù)忽上忽下、起伏不定，然而被調(diào)教兩個(gè)月后成效顯著、發(fā)揮穩(wěn)定，所以我顯然并不清楚具體怎么操作。
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莫莫782
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