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2013
發(fā)布于 2022-08-05 
我們家沒上，另外一個小朋友上了，我正好帶這這兩個小朋友帶了一個學期，我來說說差異。
上了幼小銜接那孩子，因為提前學了拼音，所以拼音比我們家領(lǐng)先，剛開始學校的朗讀作業(yè)完成的比較輕松，而且愛讀書，能自信地用拼音大段大段讀。而且因為在外面上了課，收拾東西的習慣養(yǎng)成的很好，知道寫好作業(yè)了把東西收拾好放進書包里，不拉下，不遺忘。
我們家沒外面上過課，也沒提前學拼音，所以剛開始吃力些。作業(yè)會慢點，根據(jù)拼音朗讀書本也吃力點。家長多花點時間幫孩子復習，默寫，也很快就趕上了。后期兩人已經(jīng)水平一樣了。
總結(jié): 不用太糾結(jié)，上呢就是提前學起來，開頭輕松點。不上呢就是需要后面抓緊跟上，也不會有影響。孩子學習能力都很強的。
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上于不上都取決于你如果陪伴 幼小銜接上與不上都可以，主要取決于孩子幼兒期你陪伴的質(zhì)量，還有開學以后你的學習計劃
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幼升小銜接班看家庭需要 我們是上的，因為暑假沒人帶娃，公立托班放假了，雙職工傷不起；如果家里有老人，陪伴質(zhì)量比較高，那就讓娃繼續(xù)享受自由生活；如果家里老人身體吃不消、精力跟不上，只能看看電視的，那就讓娃上銜接班，最好還是帶戶外活動的那種。
一句話，上銜接班不是為了學知識，也不是為了鍛煉紀律，是為了讓孩子更自由快樂充實生活。
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可以考察一下當?shù)氐挠仔°暯影喽冀绦┦裁磧?nèi)容，自己可以搞定就不必上，自己搞不定就花錢去外面上。?不管上不上幼小銜接班，最重要的是家長的情緒要穩(wěn)定。?

可以考察一下當?shù)氐挠仔°暯影喽冀绦┦裁磧?nèi)容，自己可以搞定就不必上，自己搞不定就花錢去外面上。不管上不上幼小銜接班，最重要的是家長的情緒要穩(wěn)定。
8歲
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我們沒上。娃幼兒園有兩三個孩子在大班這一年退園去上幼小銜接，還有些孩子是今年暑假去上的。

如果孩子有良好生活作息和學習習慣，再加上一些基礎(chǔ)知識打底，就沒有太大必要去上幼小銜接。反之，則提前去適應(yīng)一下小學節(jié)奏比較好。
12歲
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從知識層面，可上可不上，如果不是一直都只玩，幼兒園和家里沒有對一年級的20以內(nèi)計算和拼音有滲透，想自己省事兒就去上銜接班。
如果都有學習了，就不必要因為知識層面去上，畢竟性價比不高。
從習慣層面，如果孩子紀律不好，坐不住，課堂上還會自己滿地溜達，沒有規(guī)則感，可以去上，讓孩子早點兒適應(yīng)，避免上小學約束較多孩子不適應(yīng)。
11歲
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要不要上幼小銜接，看家長跟孩子 我家小妞，零基礎(chǔ)上小學，沒有幼小銜接，讀的公立園，沒有教過拼音握筆。剛?cè)バW，還真的挺辛苦，別人（大部分孩子）拼音都會了，我家不行，晚上放學回來，我每天帶她復習拼音，中午老師也留她去辦公室輔導過。但好在，娃熬過了這一段后，就好多了，可能我們原來中文識字量還可以，在后面的單元 期末娃也都追上來了，也知道自己的不足，比別的孩子更加認真專注
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這個看地區(qū)，也看個人，我們這里基本上都上幼小銜接，因為在幼小銜接學習完的知識，上了小學，完全可以輕松度過一年級上下冊！不管是識字量，還是口算能力，還有自理能力，都比不上幼小銜接的強！我看到有些寶媽讓在家里簡單學點，其實不一樣的，家是家，學校是學校，家里學的，根本和學校學的不一樣，課上的理念，以及時間觀念都不一樣，在家提倡多閱讀，多帶孩子出去見世面，而且家里學的，終究是片面，我們這里的幼小銜接暑期一個月的，也是鞏固知識！還是要正規(guī)的學習一年幼小銜接！用一年的時間，讓孩子接受知識...
8歲
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其實，這世上的事，除了吃喝拉撒睡，其他沒有是必須的。

目前主流的觀點就是兩種，一種認為沒必要，因為人家家長0-6歲之間已經(jīng)給孩子的各方面做了充分和必要的啟蒙，不管是生活常識還是生活習慣都可以適應(yīng)一年級的學習生活需要。

而我家情況屬于另一種，需要幼小銜接的。因為娃爸和我白天都要工作，孩子一半的時間是跟著老人過來的。
12歲
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語數(shù)英家長如果能每科每天陪伴二十分鐘的話，完全沒有必要報幼小銜接。倒是書法，建議報一下，當然自己在家練也可以。現(xiàn)在學校對寫字要求很高。不會寫字的娃一上會很吃虧。
8歲
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可上可不上 因為這個年齡的孩子注意力時間很短。
可能上課也是玩玩聽聽的。
家長在家里每天20分鐘一年下來，比學校教的可能只多不少，因為一對一嘛。效果也很好的。
所以無所謂的。
多給孩子識字，多讀書，有閱讀習慣更重要。
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