我家是從兩歲半開始啟蒙,后來在美國上了很短時間的公立學(xué)校,后來又讀了國際學(xué)校。在她轉(zhuǎn)入國內(nèi)國際學(xué)校的時候(一年級下)她的英語閱讀水平是班里的top3,同時她的聽說能力也是班里top水平。但是她的語法、拼寫和寫作都不太好。她那會兒都已經(jīng)讀完哈利波特了,我問老師為什么閱讀水平高,但是寫作等水平并沒有與之持平呢?老師說,需要時間以及相關(guān)的訓(xùn)練。再后來就是進(jìn)行專項練習(xí),語法、拼寫和寫作。堅持了一年半,前7-8個月找方法、資料和老師,后面十個月就是堅持既定方針,跟著老師學(xué)習(xí)練習(xí)。到三年級寫作水平就提高到班里top3了。
總結(jié):原版路線是閱讀只是第一階段要必須做到的 閱讀量大閱讀有深度以及理解能力強,但實際上原版路線還包括進(jìn)一步的訓(xùn)練語法拼寫和寫作。如果做了第二階段的訓(xùn)練,校內(nèi)成績就會好的,做校內(nèi)題目就像砍瓜切菜一樣容易。而且有第一階段的閱讀做保障,其他方面提高起來,還是非??斓?。
我家是普娃,就是按照這個路徑成長的,木有找到捷徑。不排除有讀了原版書就語法拼寫寫作樣樣靈的牛娃,那是老天爺給的天賦。普娃學(xué)英語和我們學(xué)中文一樣的道理,閱讀好,未必語法拼寫寫作好,如果做了專項訓(xùn)練,那么與閱讀量不大的小同學(xué)比 就優(yōu)勢顯著啦。