littlemiss
2009
發(fā)布于 2018-07-14 · 圖片3
Martin Luther King, Jr. was a brave man who helped black and white people unite by doing silent protest. 
This book and the series of books are for grown-ups and children who are interested in national history.
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推薦閱讀

16歲
書評
Who Was Martin Luther King, Jr.?
Bonnie Bader, Nancy Harrison (Illustrations), Elizabeth Wolf (Illustrator) / Grosset&Dunlap
這本書是和孩子共讀的,英語詞匯不難,主要是歷史背景和主人翁作為美國黑人運動領(lǐng)袖,這個角色如果不詳細(xì)講解,孩子很難明白。生活在和平年代,沒有經(jīng)歷過不平等和歧視,是體會不了為什么馬丁要用和平的方式去為黑人爭取平等的權(quán)益。人物傳記相對會有些枯燥,尤其是這個領(lǐng)域的人物,細(xì)細(xì)讀來,收獲頗豐!
13歲
書評
Who Was Martin Luther King, Jr.?
Bonnie Bader, Nancy Harrison (Illustrations), Elizabeth Wolf (Illustrator) / Grosset&Dunlap
Martin Luther King Jr. was a freedom fighter and a preacher. I know that life is hard for the blacks all the time,even now. I just want everyone to be the same,but my teacher said to discriminate them like the whites.
15歲
想法
初中時間緊是共識,但閱讀并不是不能安排。
時間有限,沒法看章節(jié)書就看分級,沒時間看分級就看新聞,比如21世紀(jì)報,A3000的文章,打印出來,碎片時間閱讀。
孩子的英語老師對她上課看課外書睜只眼閉只眼,所以她會帶小說或者英語新聞去學(xué)校。

初一還是有時間的,不要等初二時間緊了,閱讀難了再下手。
15歲
想法
我家在北方,冬天一冷就有吃火鍋的熱情。
家里另外兩人不吃辣,而有時孩子自己想吃番茄湯底,沒隔斷的鍋無法滿足各自的需求,我萌生了買鴛鴦火鍋的想法,但又覺得僅僅為了這個原因換鍋有點不值。
偶然在微博熱搜看到有人開發(fā)了鴛鴦火鍋新用法——一半煮餃子,一半煮湯圓——打開了我的新思路。
恰好那陣子成功做了三汁燜鍋,于是購物節(jié)就買了這個麥飯石鴛鴦火鍋,自此開啟了一鍋兩吃的生活。
第一次是加餐,孩子和爸爸想吃面,我想吃湯圓。一邊做一種,互不打擾。后來做三汁燜鍋,孩子吃雞翅中的,我和娃爸吃辣牛...
5 1 9
15歲
想法
期末考試結(jié)束了又好像沒結(jié)束…… 看之前教育局發(fā)的暑假開始于7.7,以為6月底才期末考試,沒想到這周初就考。我排的復(fù)習(xí)計劃被打亂了,只好手忙腳亂應(yīng)對,臨時抱佛腳。

以為考完就放假,沒想到這是我天真的一廂情愿。
大概是因為疫情耽誤了近2個月的線下授課,期末考完后初中生繼續(xù)正常上課2周。之前數(shù)學(xué)八上過完2個單元,這2周繼續(xù)。其他學(xué)科,包括生地都直接接八年級課本。正式放暑假前再進(jìn)行一次區(qū)統(tǒng)考,考八上的內(nèi)容??

娃頓時感覺不好了,我也一樣。
以前習(xí)慣了期末考完放松幾天,現(xiàn)在連軸轉(zhuǎn)的節(jié)奏,心理上沒適應(yīng)。

當(dāng)然最不...
15歲
想法
今早我說換有點難度的原版書
給了她四個選擇
《福爾摩斯探案集》,《尼羅河上的慘案》,《殺死一只知更鳥》,《達(dá)芬奇密碼》
娃選了福爾摩斯。
之前翻過,沒細(xì)看,這次看的很歡喜。
這么厚的書,可以好好看一陣子了??Sherlock Holmes

晚上娃出去跑了3000,跳繩連跳800,Achieve3000做了滿分。
15歲
想法
晚上嘗試做巧克力熔巖蛋糕
成品是巧克力半溏心蛋糕??
娃很喜歡,吃了仨
而我還是很傷心……

今天零下18度,晚飯的打開方式是火鍋?
取暖方式是電熱水袋+跳操
最后一道蛋糕完美收尾
冬天,也是可以愉快度過的

配圖是熔巖蛋糕的賣家秀?。。?/span>
15歲
書評
閱讀的力量
(美) 斯蒂芬·克拉生(Stephen D.Krashen) 著;李玉梅 譯 / 新疆青少年出版社
重溫這本書是在孩子進(jìn)入自由自主閱讀后,心得體會有所不同。
除FVR的積極影響和作用外,更關(guān)注了不足、效果不明、存有爭議或異議之處。
比如練習(xí)冊,作為課后作業(yè)比在課堂上使用對閱讀理解力的進(jìn)步更有效。
“持續(xù)默讀”對較不成熟的讀者更有效,閱讀能力已經(jīng)很杰出的人進(jìn)步不大等等。
總之,沒有一種方法是完美的。
15歲
書評
Bugs Bugs Bugs!
Jennifer A. Dussling 著 / DK
本書是DK Readers L2級別 Beginning to read alone.句子變長,詞匯增多,文章里有拓展的知識點,書末有簡單的索引表,閱讀上需要大人偶爾的幫助,是進(jìn)入獨立閱讀的過渡級別。

這本書保持DK科普的一貫風(fēng)格,大量真實的圖片,簡練準(zhǔn)確的表述,介紹了幾種常見蟲子的捕食行為,成蟲和幼蟲的偽裝術(shù)等等,詞匯不多,但圖文并茂,是很好的科普讀物。
15歲
書評
活著
余華 著 / 作家出版社
一個人目睹和親歷了全家人的苦難,送走一個個親人,痛苦到近乎麻木?;钪枰職?。
看到文末,心里滿是窒息的感覺。猶記得文中的一句話“我看著那條彎曲著通向城里的小路,聽不到我兒子赤腳跑來的聲音,月光照在路上,像是撒滿了鹽?!?/span>
Who Was Martin Luther King, Jr.?
作者:Bonnie Bader, Nancy Harrison (Illustrations), Elizabeth Wolf (Illustrator)
出版社:Grosset&Dunlap
出版時間:2007-12
littlemiss
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2009
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