語(yǔ)文94（全班第一95，全級(jí)第一98），數(shù)學(xué)97（全班第一100），英語(yǔ)100。

語(yǔ)文語(yǔ)基扣了0.5分。所以繼續(xù)保持聽(tīng)寫(xiě)，我每篇課文都自己劃出詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，不管是不是生字，只要出現(xiàn)在課本里，我都會(huì)聽(tīng)，包括每個(gè)單元前的那一兩句引言，語(yǔ)文園地里字詞句，再加上每課生字組的成語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容挺多的，從結(jié)果看這項(xiàng)工作還算是有成效。作文只扣了1分，是全班扣分最少的了，得益于照搬了一篇機(jī)構(gòu)語(yǔ)文課的作業(yè)，她重寫(xiě)了開(kāi)頭結(jié)尾和每一段的主題句去扣題，腦瓜還算靈光。我給娃說(shuō)以后只要成文的作文都是你自己的文庫(kù)，考試時(shí)要迅速調(diào)出來(lái)，用同樣的素材表現(xiàn)不同的主題，緊扣題目就不會(huì)有大的失分。所以語(yǔ)文的失分重災(zāi)區(qū)是閱讀，可是這次閱讀理解題直接就是一篇原課文，那兩道失分題是全班都沒(méi)完全答對(duì)，我對(duì)照了標(biāo)準(zhǔn)答案去看她的答案，答題的語(yǔ)言沒(méi)有層次，不完整，所以試卷分析完的當(dāng)天就開(kāi)刷孟建平。

數(shù)學(xué)錯(cuò)了一道應(yīng)用題，把題目里的“增加了”看成“增加到”，老師要求每個(gè)人寫(xiě)至少100字的試卷分析，我問(wèn)她你這一道題能寫(xiě)出來(lái)嗎，娃說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，后來(lái)我看她總結(jié)了她掉的這個(gè)坑，兩種類(lèi)型分別如何解答。發(fā)卷子的那天，一放學(xué)好幾個(gè)孩子跑來(lái)問(wèn)她：你為什么沒(méi)考100？我心里哈哈大笑，回家路上跟她說(shuō)：你看，每次你考不好都不用媽媽說(shuō)你了，你們同學(xué)一遍遍地問(wèn)就夠你羞愧了。數(shù)學(xué)老師操心的特別到位，預(yù)習(xí)、錯(cuò)題總結(jié)分析、每天的計(jì)算練習(xí)全部都是強(qiáng)制性的作業(yè)，所以課內(nèi)我需要的就是百分百配合老師保證她完成作業(yè)。

英語(yǔ)沒(méi)啥說(shuō)的，她自己說(shuō)只有100才能心安理得。她有一次沒(méi)考滿分，同學(xué)們就像一個(gè)大八卦一樣在班里傳播她沒(méi)考滿分的消息，放學(xué)路上我覺(jué)得她都要被同學(xué)們問(wèn)哭了，弄的本來(lái)想發(fā)火的我硬是把火咽了下去，違心地給娃說(shuō)：別理她們，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)出錯(cuò)的時(shí)候了？！所以課內(nèi)以后還是繼續(xù)我給她寫(xiě)作業(yè)。

總結(jié)完后，心里就只有“語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文”，什么都想干，語(yǔ)基、閱讀理解、文言文、作文、摘抄、朗讀、語(yǔ)文常識(shí)、成語(yǔ)、歷史……但是我又不知道到底該干什么……