#09教學(xué)類書籍
《項目式教學(xué)—為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗》譯者周華杰老師在序中寫到”從建立適合的課堂文化、進(jìn)行項目的設(shè)計與計劃,到把項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)與課標(biāo)對應(yīng)起來、管理教學(xué)活動、評估學(xué)生的學(xué)習(xí),再到為學(xué)生搭建有效的學(xué)習(xí)支架、參與和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程——這七大教學(xué)實踐涵蓋了PBL的教學(xué)的方方面面?!?
這本書中通過一線教師的教學(xué)項目案例,詳細(xì)介紹了這七大教學(xué)實踐,參與PBL的過程中,學(xué)生會學(xué)著提出好問題,變得足智多謀、學(xué)會管理自己的時間,按時完成任務(wù),并在挑戰(zhàn)中勇往直前,還能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。
”當(dāng)今世界是一個需要通過種種項目來聯(lián)結(jié)的世界,是一個等待我們投入所有熱情來探索和創(chuàng)造的世界?!?
世界已變,協(xié)作已成常態(tài)。
在美國,40%的人是在不同客戶的項目之間奔波,但2025年,這一比例將達(dá)到60%。
然而,在很大程度上,我們的學(xué)校還在用100年前的方式教育我們的青少年。變革迫在眉睫。這也定位了我努力的方向。
學(xué)校任何變革的成功都有賴于高水平的教師。 —琳達(dá)?哈林—哈蒙德
兩張圖表,濃縮了這本書的精華。
黃金標(biāo)準(zhǔn)PBL核心項目設(shè)計要素和項目是式教學(xué)實踐。