1.立竿見影的辦法,上閱讀課學套路,這個在小學階段很管用,全都是公式化的,但我真心不推薦。
2. 學方法,真正理解。其實這也是從我們英文課的小說閱讀中摸索到的方法。我們英文課要求閱讀小說,每本小說配了一本閱讀計劃,首先是這本書的寫作背景,作者生平介紹,主要人物介紹,接著把小說按周劃分成幾部分,每一部分有內(nèi)容提要,五六道思考問題(需要擴展),10道簡答題(大多是細節(jié)題),每一部分一周內(nèi)完成。按照這個方法,我要求孩子讀的每本中文書,我都先讀一遍,然后找和書相關(guān)的背景材料,接著我和她一起再讀一遍,這次讀一部分,我就提出一兩個問題我們討論一下,然后我會再找出我在書中做的記號,問幾個細節(jié)題,因為是一起讀,孩子很樂意參與。其實挺費時間的,一個月也就認認真真進行一兩本,但是效果很明顯,孩子對書內(nèi)容的理解能力,對事情的思辨能力以及洞察能力都在慢慢提高。
閱讀課確實有用,不能否認它教的方法,套用起來很少失分,但我總覺得這樣的閱讀有點變了味,深層的內(nèi)涵不是閱讀方法能教你體會得到的。我認為可以學方法,但是認認真真的讀書還是不能少的,否則就是撿了芝麻丟了西瓜了,小的時候不注意閱讀習慣的培養(yǎng),大了再回頭重來就費勁了。