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Muzi??

2014

發(fā)布于 2020-05-22 · 圖片3

今天繼續(xù)拓展諾亞方舟
柚子用磁力片搭建了自己的諾亞方舟，中途倒了幾次，還是耐心地搭建起來了。
武漢方艙醫(yī)院的命名也是取了諾亞方舟避難所的含義。
我：你說洪水真的是上帝發(fā)的嗎？
柚子：當然不是啦，那是自然界下太多雨就發(fā)洪水了
我：中國和西方都有關(guān)于洪水的故事，是不是真的以前有發(fā)過大洪水？
柚子：中國是大禹治水的故事
我：對啊，中國神話故事里人類最終戰(zhàn)勝了洪水，西方圣經(jīng)故事里人類被淹死了，只留下了上帝選中的一家人諾亞。為什么人類一定要聽從上帝安排呢？
柚子：上帝覺得人類太壞了，所以要懲罰人類。

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Muzi??

10歲

書評

神奇校車圖畫版: 探訪感覺器官

[美]喬安娜·柯爾文; [美]布魯斯·迪根圖; 蒲公英童書館譯 / 貴州人民出版社

讀到崩潰的一本書，信息量太大了，不過跟著故事情節(jié)倒也一點都不覺得枯燥，這就是神奇校車的厲害之處。
視覺和聽覺介紹的最詳細，拓展的知識點也很多。還有很多小動物感覺器官的科普，一本書足以拆成幾本來看了。
有趣的是蒲公英童書館還給自己植入了幾本書的廣告，太可了。

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Muzi??

10歲

書評

穿越時空的街道: 從古代宿營地到現(xiàn)代市中心

安妮·米勒德著；史蒂夫·努恩繪 / 中國大百科全書出版社

這是一本細節(jié)非常豐富的書，作者在里頭埋了不少彩彈，比如海盜入侵就藏了不少滑稽的海盜，比如那些可怕的醫(yī)生，還有那些文物是什么時候埋藏的又什么時候被發(fā)現(xiàn)，都值得我們仔細品味。通過畫面展示了不同時代人們的生活場景，會發(fā)現(xiàn)文化和傳統(tǒng)還有科技在歷史進程中不斷的傳承和創(chuàng)新，真的是一本非常用心的書。

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Muzi??

10歲

書評

圣誕老爸

（英）雷蒙德·布里格斯著；梅子涵譯 / 新星出版社

超級可愛的圣誕老爸，他有起床氣，美夢被吵醒就氣鼓鼓的，想睡懶覺卻不得不起床上班，抱怨天氣不好，抱怨煙囪太小……同時他也是個很愛小動物也很貪吃的老爸，遇到有人給他留點心就會很開心。這本繪本摘掉了圣誕老人的光環(huán)，卻讓圣誕老人更真實了，他也有情緒，也會抱怨，和我們沒什么不同??
柚子看得哈哈大笑，讀完我問，你覺得這是個什么樣的圣誕老人？柚子說“該死的圣誕老人”??

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Muzi??

10歲

書評

橡子, 橡子!

（日）駒谷貫著；李秀芬譯 / 北京聯(lián)合出版社

浪花朵朵童書出品的《橡子，橡子！》講的是一群橡子們翻山越嶺，克服重重困難，奔赴大洋彼岸，去實現(xiàn)橡子的使命的故事。

故事情節(jié)很簡單，很快就讀完了，但是它的立意還是很深遠的。我自己回味的時候，問柚子，為什么橡子們非要去海對面的火山？他們就在自己本來的家園繼續(xù)生長不好嗎？去火山那么遠那么難，為什么要去？

柚子回答說：他們要去火山，就是為了讓火山長滿大樹，這樣火山就不容易噴發(fā)了。

不用多說，孩子心里也能理解這樣的使命感，雖然火山還會噴發(fā)，但依然還是會有一波又一波的橡子繼續(xù)去完成...

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Muzi??

10歲

書評

敦煌: 中國歷史地理繪本

蘇小芮著 / 中信出版社

一塊小石頭講述的敦煌的歷史，從古至今，算是一本全面介紹敦煌的繪本了，書中的每幅圖其實都來源于洞窟的壁畫，對小朋友直觀得了解敦煌很有幫助。因為我和孩子之前看過了登場了敦煌，再來看這本書就相當于是又重溫了一遍之前聽過的故事，讀起來一點都不吃力。

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Muzi??

10歲

書評

羅爾德·達爾作品典藏: 瑪?shù)贍栠_

[英]羅爾德·達爾著；[英]昆廷·布萊克繪；任溶溶譯 / 明天出版社

我和柚子一起讀，讀到一半，柚子聽不下去了，前大半本都是咆哮體，描述爸爸媽媽如何忽略孩子，校長如何討厭孩子懲罰孩子，非?？鋸垺Ｒ搽y怪柚子聽不下去。
我接著自己看完了，后面還寫到校長謀害親哥搶奪哥哥的房產(chǎn)并打壓他的女兒，最后被瑪?shù)贍栠_用超能力制服，實在是有點狗血，恐怕這本書是更適合大人看的兒童文學(xué)吧
不過，天才小女主5歲讀完的書單實在是太厲害了，我恐怕5年都讀不完

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Muzi??

10歲

書評

窗邊的小豆豆

[日] 黑柳徹子/著; [日] 巖崎千弘/繪; 趙玉皎/譯 / 南海出版社

大班，讀完了，這么可愛的校長，這么理解孩子的家長，這么自由的學(xué)校，每個孩子聽來都會很羨慕吧。
我們讀的過程中了解了以前沒怎么遇到過的事，比如小兒麻痹癥，比如侏儒癥，在巴學(xué)園每一個孩子都是平等的互相尊重，并沒有對身體殘疾的孩子有刻意的關(guān)照，小林先生是真的疼愛孩子欣賞孩子呢！
因為小豆豆成長的年代剛好是二戰(zhàn)時期，我們一起讀的過程中也感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，小豆豆面臨著一次又一次的離別，在這過程中她也在成長，讀到后面特別感動。