下載App 公眾號 登錄
為寶貝們而加油
2019 2015
發(fā)布于 2022-05-06

吾日三省吾身

    作為一個班的老師和三個孩子的媽媽，自己想做的事情實在是很多：①瘦身，目標為100斤。②變美，學會化妝。③練字，寫得一手漂亮的好字。④帶娃，想培養(yǎng)出優(yōu)秀娃娃。⑤成就，獲得職場上的上升。⑥帶班，想帶出一個出色的班級。⑦閱讀，每天享受閱讀的快樂……
    想做的事情真的很多，這么想來，自己想要做到的事情真的還有很多很多。一天的時間真的有限，有的時候，感覺想想都累，有時甚至有無力感。比如說：一天班下來，得輔導孩子的作業(yè)，還得完成自己的提升。時間真的是擠出來的！
    學會做一個“時間管理大師”很重要，精心地安排好每一天，用好每一天！我若盛開，蝴蝶自來！
回應(yīng) 舉報
贊1
收藏

推薦閱讀

5歲
9歲
想法
《威尼斯的小艇》教學有感：
這堂課可以說是有些失敗的。課堂上明顯表現(xiàn)出來的幾點問題：
1、在體會“新月”“水蛇”這兩部分的表達效果時，出現(xiàn)問題。
①首先出示兩句話，進行對比。②男女生分讀。③師：這兩句有什么不同？生：威尼斯的小艇是沒看到過，但是作者拿兩樣熟悉的事物說明，讓讀者明白了小艇的樣子。師：你說得非常好！那這個不同給你們帶來的感受一樣嗎？生：不一樣！師：哪兒不一樣？學生啞口無言，答不上來。
當然，我最終想引導到的是一個是靜態(tài)美，一個是動態(tài)...
5歲
9歲
想法
《摔跤》聽課有感
今天聽了《摔跤》一課有點感受，首先有三點做得非常不錯：一是小嘎子的貼畫做得很逼真；二是學方法后去用方法，后面的吃蘋果比賽，還是挺有效果的；三是學習習作方法，學動作分解寫具體、恰當修辭寫生動，很符合現(xiàn)在的一課一得。
但是，我覺得在以上基礎(chǔ)上還可以更優(yōu)化一點，
①圖片導入部分，還是說得太過于詳細，有點繞，老師的問題可以簡單利落點，用一個成語來形容外祖父、諸葛亮、武松、孫悟空?；蛘咭黄鸪尸F(xiàn)，讓學生自己選擇著說。再引向篇章頁的“字里行間……”...
5歲
9歲
想法
《我的伯父魯迅先生》 這節(jié)課昨天晚上還是準備了比較長的時間，這堂課整體呈現(xiàn)的還是可以的，但是在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有班級中的幾個現(xiàn)象：
1、整體預(yù)習情況不佳，也就是指名讀第一部分的時候，就發(fā)現(xiàn)學生讀得磕磕巴巴，很不流暢，在這里是否得加強課前的預(yù)習。
2、在概括小標題和在文中找找魯迅是怎樣一個人時，有好幾位學生沒有在“邊思考邊動筆”，而且是一位成績在中上的同學，我看在眼里深感焦急。一堂課的效益何在？
3、一堂課中在動腦在思考，并舉手發(fā)言的人也并不多，大多數(shù)同學沉默的，有時候我也并不清楚學生是否聽...
5歲
9歲
想法
上班的時間都花在了班級的孩子們身上，回家的時間都花在了自己的孩子身上，我想問真正屬于自己學習和提升的時間，有多少呢？忙碌的工作和生活，讓我深深地意識到自己不足的地方還有太多太多，需要學習的地方也還有太多太多，怎么樣使現(xiàn)有的時間效率最大化，怎么樣使空閑的時間利用起來，都是一個問題。平常絕對不要偷懶，不管是在自己的教學這一塊還是在自己的孩子這一塊。
今天群里面又出來了“語文基本功比武”的文件，一看才跳一跳，需要考試的地方竟然有五次，分別是粉筆字、教學視頻寫賞析、教學...
5歲
9歲
想法
《扁鵲治病》的重難點，也是沒有把握準確。重點是學會復(fù)述課文，難點是理解寓言故事告訴我們的道理。
針對重點，是老師要給同學們支架，而我在黑板上所畫的表格，目的就是讓孩子能夠借助它復(fù)述課文。但孩子畢竟是孩子，語言的組織能力也不太好，詞匯量方面又不太夠，就會導致很多同學不敢說，不愿意說，覺得有點難。是不是可以用挑戰(zhàn)的方式來說，孩子們會更有積極性呢？
針對難點，學生能理解到“不聽老人言吃虧在眼前”，這只是一個層面上的，是不是還可以深入下去。可以分為兩個層...
5歲
9歲
想法
上口語交際公開課前的晚上
這幾年上公開課的次數(shù)也不是很多，上次在《女媧補天》的賽課中失利后，也是努力再思考自己不足的方面。這次，由于機緣巧合，又要上一節(jié)自己從未上過公開課的口語交際課。所以，內(nèi)心還是有些忐忑的。
因為，這次是我拿著別的老師的課件和教案來上的，拿來主義雖然是輕松了，但是卻很害怕拿不來老師的精髓，上不出之前老師上的效果。至少有一點，是肯定的，現(xiàn)在要上公開課的班級沒有外國人，也沒有四個字的同學。沒有這樣特殊名字的同學，可能上課會顯得有些無...
5歲
9歲
想法
《牛郎織女》二教學反思：
有時候，平常的課堂總是會有紀律上出現(xiàn)的問題，總不能如愿做到每一位同學都認真聽講。昨天晚上因為這節(jié)課也準備了好久。所以，上的也比較順利，只是其中有幾個環(huán)節(jié)，沒有孩子愿意上來講。特別是在概括說說文章的主要內(nèi)容的時候，叫了一位怯生生舉起手的同學后，再叫就沒有人舉手了。
都說對教材的解讀很重要，究竟怎么樣來變更自己的想法，來實現(xiàn)對教材的解讀?？戳藥滋斓恼Z文書和教學用書后，才發(fā)現(xiàn)，自己還有多大的進步空間。究竟用什么方法來更有...
5歲
9歲
想法
釋然 經(jīng)過這次的優(yōu)質(zhì)課的評比，雖然說失利了，但是卻也著實受到了比賽的磨煉，確實也覺得自己有些成長，要學習總結(jié)這次失敗的經(jīng)驗。之前我也覺得自己確實在心態(tài)調(diào)上和充足的準備上，都是有點不夠。
這次優(yōu)質(zhì)課，我覺得自身有一些地方真的沒有做到位：
第一，自己在文本解讀上，還不夠深入，經(jīng)過校長的指點，才發(fā)現(xiàn)自己有多少的不足，平時要對文本要進行再深入地研讀；
第二，課堂上的粉筆字還有待加強，因為黑板字不僅是對學生的示范，還是聽課老師評判自己的一項標準，這次的粉筆字太小了，特別是課題...
5歲
9歲
想法
《青山不老》上課有感 這堂課總覺得自己的課少了點什么，思路也是很清晰的。先導入到課文，然后根據(jù)“閱讀提示”分別解決三個問題：創(chuàng)造了什么奇跡？（從145段去尋找）在什么條件下創(chuàng)造奇跡？抓住了兩個關(guān)鍵句關(guān)于“大環(huán)境”“小環(huán)境”的句子，找出大環(huán)境是怎樣的？學生找出一些關(guān)于大環(huán)境的描寫，最終用“惡劣”來總結(jié)。小環(huán)境是怎樣的呢？學生也找出一些句子，比如說老伴離世、五位老漢去世、女兒來接遭拒等寫出他的孤獨，但是很奇怪的是學生卻沒有體會到艱苦。
最后是回到為什么以“青山不老”為題？從表面上看是什...
5歲
9歲
想法
《好的故事》《書戴嵩畫?！贩此? 最近已經(jīng)養(yǎng)成了動筆寫一寫的習慣，總覺得不反思，就會讓自己的思想停滯了。
今天上了兩篇課文《好的故事》和《書戴嵩畫?！?，《好的故事》其實是比較難懂的，學生容易看不明白，但是其實行文的思路應(yīng)該也是異常清晰的，從現(xiàn)實到夢境再到現(xiàn)實，在圍繞夢境的“幽靜、美好、有趣”的地方，以及對夢境的這種不舍，最后又回到現(xiàn)實中，表達了作者對現(xiàn)實社會的厭惡和對美好生活的追求。但是，整堂課還是老師的活動多過于學生的活動，我覺得這點我需要糾正。平時我應(yīng)該在課堂中呈現(xiàn)的是怎么讓學生的活動多過于...
贊 1 1
為寶貝們而加油
為寶貝們而加油
2019
2015