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David典寶和麻麻
2009
發(fā)布于 2020-04-06 
現(xiàn)在有足夠的平臺和各種學(xué)習(xí)軟件，發(fā)現(xiàn)宅家學(xué)習(xí)也是非常方便的！唯一缺點(diǎn)就是孩子的課后學(xué)習(xí)和作業(yè)的自覺性較差，必須要有大人督促才行，可是大人天天上班沒法一直監(jiān)管著！然而上學(xué)的優(yōu)勢就是老師可以監(jiān)管和督促，而且對于孩子來說老師的話是圣旨！宅家學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)孩子容易犯懶，沒有學(xué)習(xí)的緊迫感了！還是期待開學(xué)，畢竟專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)比半吊子家長還是有優(yōu)勢的！加油！
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11歲
想法
已經(jīng)萌生了這學(xué)期干脆休學(xué)在家自學(xué)的想法～

娃所在學(xué)校本來在校時間就長，回到家快六點(diǎn)，吃飯、寫作業(yè)、再休息一下就要洗澡睡覺了。連閱讀時間都得拼命擠。更別說體育活動了。就靠每周六周日一天一個半小時網(wǎng)球。

英語上個學(xué)期整一個學(xué)期就讀了一級Raz—F，和一套培生。寒假在家已經(jīng)刷到J了。我買的美國原版app，一個級別80多本。刷完了牛津樹5-7級，讀完了兩套二級的Magic School Bus、亞瑟小子、Nate the Great、聽完了Weird School 第一季、老鼠日...
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13歲
想法
孩子在家學(xué)習(xí)一個多月了，大家對學(xué)校教育的作用有沒有啥新看法？

經(jīng)過這次疫情，以后上網(wǎng)課會不會是一個趨勢。確實(shí)在家感覺時間多了起來，閱讀，學(xué)英語的時間明顯增多。不過我還是喜歡傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，過長時間脫離集體不是一個好現(xiàn)象，而且學(xué)得沒有這么扎實(shí)！
13歲
想法
在家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，花友都深深體會，主要是父母，特別是媽媽，覺得效率高，可控，有滿足感。

缺點(diǎn)是什么呢？最明顯的問題是少了家長認(rèn)為的“無用功”。同齡人的社交、“無用”學(xué)科的學(xué)習(xí)、“形式化”的作業(yè)，甚至持之以恒的體能鍛煉。往往這些“無用功”對孩子成長是有意義的，但被功利的我們做了一部分的舍棄。另一個問題是孩子的目標(biāo)感，比賽取消了，考試沒有了，甚至來自老師的表揚(yáng)和同學(xué)間的攀比也減少了。如同在無邊草原上開車，沒有了方向感，會疲倦和懈怠。

所以，學(xué)校的作用不能被家庭替代，愿疫情過后，...
想法
高中一年級的娃，剛過完寒假開始上網(wǎng)課的時候，比較懈怠，大概內(nèi)心覺得過幾天就開學(xué)了，并不重視，后來看到開學(xué)無望，學(xué)校的課程也開始直播的多了，逐漸重視起來，因?yàn)樗闼汩_學(xué)后很快就要5科的合格考，緊迫感有了，時間規(guī)劃自己就做起來，高中生學(xué)什么已經(jīng)用不到家長指導(dǎo)，更多的是她自己的重視和自學(xué)，老師也可以隨時答疑，孩子的感覺是，上網(wǎng)課效率和互動不如面授，但是學(xué)習(xí)深度會更好，有些在課堂上老師一筆帶過或者講的很快沒聽明白的，因?yàn)橛辛苏n件，可以仔細(xì)看和聽，還能不斷復(fù)習(xí)，線上答疑也省的教學(xué)樓里到處...
16歲
想法
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和英語是孤獨(dú)的科目，一個人在家安安靜靜的學(xué)習(xí)能達(dá)到非常好的效果。而語文是一門熱鬧的學(xué)問，需要大量的討論才能互相激發(fā)。語文的范圍之廣，上到天文下至地理，回頭看五千年的歷史，向前看八千萬的光年，廣袤無垠，無邊無際。浩瀚煙海之中如何才能不被迷失呢？群體的修正能力才是隱在暗處的航道。
12歲
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看到這個話題，特意來評論一下。

雖然也在等待著開學(xué)，但也很感謝這段在家上學(xué)的時間。

孩子上網(wǎng)課很認(rèn)真，幾乎是把它當(dāng)成學(xué)校課程來對待，升旗、課間操和眼保健操都不落下，我和他一起，但是上完老師的課之后，就不大愿意做父母安排的任務(wù)了。

寒假沒有網(wǎng)課的時候，爸爸在家里給他教了不少的數(shù)學(xué)知識，甚至涉及到初高中課程（娃小學(xué)二年級），結(jié)果上網(wǎng)課的時候就認(rèn)為數(shù)學(xué)太簡單了，不專心聽課。

我覺得態(tài)度比知識更重要，所以阻止他繼續(xù)學(xué)習(xí)更深奧的數(shù)學(xué)，爸爸也忙起來顧不上了。我乘機(jī)講了課堂學(xué)習(xí)為本...
15歲
16歲
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不是這次疫情，真不知道學(xué)校的語文老師糊弄到這樣的地步。

我們語文數(shù)學(xué)的網(wǎng)課有區(qū)統(tǒng)一安排，本班語文數(shù)學(xué)老師都不網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們班額小于20。

老師負(fù)擔(dān)同其他學(xué)校老師比打幾折，自己可以換算下。另外我們學(xué)校前后路段都封路了，老師不去學(xué)校開會等等。

語文老師不管是前期網(wǎng)課區(qū)老師每天布置的作文、讀后感小練筆，還是開新課以后布置的課內(nèi)配套通通不批作業(yè)。

語文答疑課，我不奢望講課質(zhì)量，因?yàn)榇鹨烧n這個老師不講課，但至少點(diǎn)評一下寫作的作業(yè)吧，別只鼓吹誰誰誰作業(yè)棒！誘導(dǎo)學(xué)生在里面接棒刷屏，...
15歲
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這個加長版的假期，很多家長都深有體會，自覺的孩子，自雞效果更好。可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由切換該學(xué)的項(xiàng)目，各種計劃也都能更高效得完成。避免了學(xué)校里一刀切的學(xué)習(xí)模式。這樣的自由安排，極大得提高了學(xué)習(xí)效率，尤其是進(jìn)度上，能力強(qiáng)的孩子簡直一日能奔千里～

整個小學(xué)階段，家長起的作用更大。

不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的超前，都需要家長根據(jù)自己孩子情況，個性化得操作。學(xué)校一個班四十幾個孩子，老師顧得了這個，顧不了那個。只能流水作業(yè)模式操作。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富的當(dāng)今社會...
11歲
想法
在家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯比在校少很多，而且拿語文來說，老師也不好布置太多寫字作業(yè)，所以我對娃寫字的要求就嚴(yán)格了許多，既然量不足，那每一個字的質(zhì)就要保證，于是寫字就像一場大戰(zhàn)，我的情緒也經(jīng)常會在那刻爆發(fā)。當(dāng)然，效果也是立竿見影的，比上學(xué)期好太多，畢竟一對一嘛。教學(xué)速度比較快，一般一天兩節(jié)一篇課文就過去了，只能撿重點(diǎn)講，不能每個字都到位，只能互動時任課老師再發(fā)寫字指導(dǎo)。英語課的課時安排有點(diǎn)少，進(jìn)度畢竟緩慢，數(shù)學(xué)課也是，我們已經(jīng)提前做完了后面的練習(xí)，只是粗心的毛病很難改，如果有老師的...
9歲
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幼兒園小朋友的老母親過來答一發(fā)。

我們的幼兒園是公立，本來就是不教學(xué)科類知識的。但是，戶外活動時間也很少，基本上幼兒園的日常，天氣好有半小時戶外活動，天氣不好就完全室內(nèi)。所以，那會兒每天放學(xué)后都要帶娃在外面護(hù)眼跑一小時左右。對比下來，現(xiàn)在每天帶娃或者逛公園，或者騎行十幾公里，不僅保證了每天戶外護(hù)眼時間，體質(zhì)也變好了。

幼兒園有一些講故事的活動，每周一次，鍛煉小朋友表達(dá)能力，非常棒?，F(xiàn)在在家，老師讓家長錄下來打卡，我有時候覺得麻煩，就沒再弄了，這是我的問題。

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David典寶和麻麻
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2009