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駿駿媽媽2013
2013
發(fā)布于 2021-01-07 · 圖片3

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

新的一年開(kāi)始了寫(xiě)日記的習(xí)慣，之前一直沒(méi)要求他寫(xiě)日記，娃不是很愿意動(dòng)筆，又擔(dān)心寫(xiě)成流水賬形式枯燥乏味，流于形式又浪費(fèi)時(shí)間。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是現(xiàn)在不僅是喜歡記簡(jiǎn)直成為了消遣的樂(lè)趣。發(fā)散性思維，邊寫(xiě)邊開(kāi)懷大笑，昨晚睡前為了寫(xiě)日記有素材，又專門選了兩本書(shū)讀好了再寫(xiě)。
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3年前
挺好的，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)星期了吧？
3年前
高智商的小朋友
3年前
peter son 挺好的，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)星期了吧？
嗯嗯這幾天都在寫(xiě)
3年前
駿駿媽媽2013 嗯嗯這幾天都在寫(xiě)
厲害，堅(jiān)持一年就是小牛娃了
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10歲
想法
經(jīng)過(guò)45天不間斷的小古文打卡
我和Jimmy得到一份小鼓勵(lì)～一本書(shū)
Jimmy最近在讀《哈利波特與魔法石》
所以他選擇兌換《哈利波特與密室》
既聽(tīng)了小古文，又鼓勵(lì)了閱讀
這種方式還是蠻認(rèn)可的！繼續(xù)加油！
7歲
10歲
想法
關(guān)于孩子的作文能力培養(yǎng)問(wèn)題，聽(tīng)了常爸的分享，總結(jié)幾點(diǎn):
1. 多跟孩子聊天，而且是脫離語(yǔ)境的聊天，比如和孩子出去玩，回來(lái)后和孩子一起回憶，家長(zhǎng)用盡量多的詞匯描述，孩子在回憶過(guò)程中體會(huì)領(lǐng)悟具體詞語(yǔ)的用法; 另外，多和孩子玩角色扮演的游戲，比如扮演醫(yī)生，嘗試用符合醫(yī)生的用語(yǔ)和孩子交談; 拿出去玩時(shí)拍的照片，讓孩子描述。
2. 在孩子還不會(huì)寫(xiě)字時(shí)，鼓勵(lì)孩子多畫(huà)畫(huà)，大人根據(jù)畫(huà)引導(dǎo)孩子說(shuō)，給孩子的畫(huà)配文字。
3. 鼓勵(lì)孩子寫(xiě)，寫(xiě)作文之前打草稿。修改孩子的草稿，多改幾遍，每一遍只針對(duì)一個(gè)...
7歲
12歲
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一、放假在家憋得慌，詩(shī)詞拿出來(lái)，今天徹底檢查了一下，小姑娘棒棒噠，75+80還剩62首不會(huì)背，加油！暑假前搞定，立個(gè)flag.（2020.1.30）

二、成語(yǔ)故事也開(kāi)始學(xué)習(xí)了，每天聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)成語(yǔ)，作業(yè)多就不聽(tīng)寫(xiě)了，20個(gè)一復(fù)習(xí)，這本人民文學(xué)的成語(yǔ)故事共收錄了100個(gè)故事，已聽(tīng)寫(xiě)完70個(gè)成語(yǔ)。（2020.4.5）

三、1.今天是來(lái)拔紅旗的，75+80這本書(shū)目標(biāo)順利完成，并開(kāi)始第二輪的復(fù)習(xí)。（2020.4.28）

2.下一步打算開(kāi)始詩(shī)經(jīng)的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)價(jià)值最高的國(guó)風(fēng)部分，...
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10歲
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東東講故事的第一套故事《花格子大象艾瑪》已經(jīng)錄制結(jié)束了，他一直在籌劃著要錄制什么樣的故事呢？

剛好這一段時(shí)間已經(jīng)把《一周一首古詩(shī)詞（二年級(jí)）》，這一本已經(jīng)讀完了，所以東東想的說(shuō)那要不開(kāi)始讀古詩(shī)吧。這也是一個(gè)好主意，可以把古詩(shī)錄制下來(lái)，又可以聽(tīng)聽(tīng)他自己對(duì)古詩(shī)的理解。

在這里的時(shí)候就遇到一個(gè)事情，究竟怎么錄制會(huì)比較好呢？為此，他設(shè)計(jì)了一些想法，最后呢他決定按同一個(gè)詩(shī)人，他學(xué)過(guò)的那些詩(shī)放在一起來(lái)介紹。

那在后面讀完書(shū)之后要介紹什么呢？需要介紹與詩(shī)詞相關(guān)的內(nèi)容呢，還是其他的內(nèi)容...
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論有一本手工書(shū)的好處
爸爸去圖書(shū)館借回來(lái)的，這本書(shū)還是挺不錯(cuò)的，是心頭腦創(chuàng)意美勞課程系列。這本里面講的是兒童創(chuàng)意手工大全。
首先，它的材料比較容易尋找，制作的方式只需要幾步就可以完成，一般就是四步，效果出來(lái)還是比較有趣的。
其次，里面的字比較大，適合小朋友自己閱讀，有些時(shí)候他不清楚怎么做的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單讀一下里面的文字，文字也比較少。
最后它的操作方式也比較簡(jiǎn)單，符合小朋友的動(dòng)手能力水平，可以完全解放老母親。
東東在這兩天分別做了大嘴鯊魚(yú)和爆竹，效果還可以。每天自由活動(dòng)時(shí)間又...
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語(yǔ)文應(yīng)試：分模塊對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)刷題（轉(zhuǎn)自哲別） 語(yǔ)文是需要刷題的，只不過(guò)不能像其他科目一樣上手就刷，盲刷刷多少都沒(méi)有用。

語(yǔ)文其實(shí)很套路，要先摸到套路再去刷題才有用。所以其他科目刷題是在題目中總結(jié)套路，而語(yǔ)文不是，語(yǔ)文刷題的目的是在題目中練習(xí)運(yùn)用套路。

語(yǔ)文需要采取針對(duì)性目的性極強(qiáng)地刷題，分模塊一塊一塊地刷，而不是所有題雜在一起盲刷。

因此，語(yǔ)文應(yīng)試第一步，不是刷題，而是去對(duì)比，是去找標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比低分和高分答案之間的差異，對(duì)比你的答案和高分答案不一樣在哪里。也就是你的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪？這就是應(yīng)試中存在的問(wèn)題。找...
13歲
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今天練筆13:
“落日的余暉灑滿校園……”
請(qǐng)以這個(gè)句子為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)下去。
要求：請(qǐng)描寫(xiě)出黃昏時(shí)你觀察到的景物（環(huán)境描寫(xiě)）
圖1是去冰雪樂(lè)園玩兒回來(lái)寫(xiě)的，明顯是湊合著趕出來(lái)的。圖2責(zé)令重寫(xiě)的，果然是玉不琢不成器??
第一本馬小跳。早就聽(tīng)說(shuō)這套書(shū)大名，楊紅櫻老師力作，叮當(dāng)周日在言幾又看到，舍不得放下就買回來(lái)。

今天他一直和我說(shuō)，這本書(shū)太有趣了，然后問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：看別人的日記是對(duì)的還是錯(cuò)的。我沒(méi)有反應(yīng)到，原來(lái)這是書(shū)里面的內(nèi)容。

以前我一直反對(duì)孩子看口水書(shū)，今天我試著花了點(diǎn)時(shí)間看了一遍，看得我很糾結(jié)：一是孩子看得懂這些情節(jié)和人情世故么。二是里面提到的網(wǎng)紅虎媽，感覺(jué)和我們現(xiàn)實(shí)好像，特別是因扔書(shū)成為網(wǎng)紅以及賣弄孩子教育的情節(jié)。三是小跳同學(xué)能教好孩子么，這看完，以后還怎么雞娃。。。

翻到背面：...
精讀寫(xiě)作慢慢來(lái)——第六次
學(xué)習(xí)了《鄭伯克段于鄢》《曹劌論戰(zhàn)》《宮之奇諫假道》之后，今天我們學(xué)習(xí)《介之推不言祿》。
這次學(xué)習(xí)文言文之前，我們先閱讀《飽不忘饑》《退避三舍》兩個(gè)林漢達(dá)的故事，對(duì)晉文公有個(gè)大概了解。
然后，才開(kāi)始正音，朗讀，理解大意。
理解大意的過(guò)程中，我問(wèn)：你們覺(jué)得介之推認(rèn)為晉文公做晉國(guó)國(guó)君是誰(shuí)的功勞？小朋友有些暈，有的說(shuō)“介之推”有的說(shuō)“跟從晉侯逃亡的人”。我跟孩子們說(shuō)了討論的三大忌：
1.不看文本，不經(jīng)思考，看著空氣表達(dá)觀點(diǎn)。
2.無(wú)腦跟，不經(jīng)過(guò)自己的思考，盲...
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