遇到小花生的時(shí)候,我們生活在一個(gè)小縣城里。小縣城山清水秀,是個(gè)旅游勝地,生活節(jié)奏也慢慢悠悠滴,娃就讀的學(xué)校又是當(dāng)?shù)乇容^差的,學(xué)校整個(gè)氛圍比當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)一小、二小這些名校寬松很多,老母親當(dāng)時(shí)對(duì)“雞娃”這個(gè)詞又毫無所知……種種因素都令人焦慮不起來。
直到在小花生看到了那么多的牛娃,老母親看到了外面的世界,就開始焦慮了。好在我比較能調(diào)節(jié)自己的情緒,也不太會(huì)做不切實(shí)際的夢(mèng),對(duì)娃的要求一直不高,很快就把心態(tài)調(diào)整回來了。之后的焦慮情緒,就像大海里的波浪,隨著娃的表現(xiàn)起起伏伏,我就認(rèn)為這是正?,F(xiàn)象,就沒再為自己會(huì)有焦慮情緒而煩惱。
娃和娃不一樣,家長的能力水平又不一樣,了解娃的學(xué)習(xí)能力屬于哪一個(gè)層次上,自己能給到娃的在哪個(gè)層次上,給自己和娃定的目標(biāo)不要超過這個(gè)層次,應(yīng)該就不會(huì)過度焦慮。
小花生里的牛娃背后幾乎都有至少一個(gè)牛家長。再看看我自己是啥水平,也就不好意思再對(duì)娃有啥高要求了