任何考試都只是尺子,以考試的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。劍橋系統(tǒng)是按照英國(guó)的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。覺(jué)得還不錯(cuò),是因?yàn)轭}目設(shè)計(jì)合理,靈活且對(duì)應(yīng)用和考試都有促進(jìn)作用。
不必糾結(jié),做下真題,看看孩子在哪個(gè)水平線(xiàn)上唄。
報(bào)名費(fèi)勁,還要長(zhǎng)途跋涉,似乎不必大費(fèi)周章。如果順便為之,就以考促練。這種英語(yǔ)的社會(huì)考試,其實(shí)和孩子年齡和年級(jí)沒(méi)有太直接的關(guān)系,現(xiàn)在是低齡備考,超前學(xué)習(xí)催生起熱度,按照考試介紹說(shuō)明來(lái)看,其實(shí)如果不麻煩,小高考考KET,挺好的。但是考點(diǎn)兒又少報(bào)名又費(fèi)勁,孩子再水平不到,把英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成催逼式的學(xué)習(xí)全無(wú)興趣,尤其是小高的孩子已經(jīng)開(kāi)始逆反,面對(duì)小升初的壓力,時(shí)間寬裕尚可,要是再有諸多補(bǔ)課。那就雞飛狗跳,不得安生,是個(gè)樂(lè)學(xué)向?qū)W的,也還罷了,要是全方位逆反起來(lái),有的鬧。哈哈。
量力而行,量體裁衣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí),跟漢語(yǔ)一樣,循序漸進(jìn),日積月累起來(lái),比較好。至于考試,短期,階段性的參與就好。沒(méi)必要大張旗鼓勞民傷財(cái)?shù)臏?zhǔn)備和參與。