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比????
2009
發(fā)布于 2019-09-17 
我們跟著噠噠做線上的學習，想讓孩子跟著進度把每一個lesson的單詞吃透，不知道哪個練習冊能達到目的，？
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想法
首先明確wonders教材針對的是母語為英語、生活在英語環(huán)境的4歲以上孩子，如果我們的小朋友沒有一定的詞匯量基礎（聽和說）、聽力基礎，暫時不建議開始wonders的學習。

其次，wonders體系龐大，而作為我們在國內(nèi)自學，爸媽得有所取舍，全面覆蓋意味著無論孩子還是大人都要在時間、精力上有長期的投入，但是我們?nèi)狈ν獠空Z言環(huán)境、文化環(huán)境，這些都是隨著學習的深入能深切體會到掣肘學習的因素，需要爸媽提前預防。

第三，wonders教師用書是非常好用的指導用書，跟隨它進行教學省時...
13歲
想法
由于wonders十分龐大自學的話需要家長有一定的英文基礎和執(zhí)行力?？梢允孪纫?guī)劃一下。

一.首先是時間問題，判斷自家想要多長時間完成一個級別直至細化到一周多少進度。然后考慮自家每周時間安排均分到每天進行二十分鐘那還是周末抽半天集中完成。

二.選材問題。大致量化每周的進度和能投入的時間后開始研究材料。

1.教參。有能力的可以按照教參進行，教參已經(jīng)細化到一堂課先做什么后做什么，每個模塊用到什么輔助資源需要用時幾何。但我覺得可能大部分家長啃教參是費勁的，差不多每周要看100多...
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14歲
想法
我家用的可能就是lz說的“反向”備課。先完整地看過一課教參，啃了2遍，目的是理解教材的內(nèi)在邏輯，教材上各個“點”應該怎么理解、怎么抓；之后就直接按教材備課（因為沒有那么多時間精力每課啃教參，再來取舍）。備課時按自己的時間、能力和娃的實際情況和需求來（比如剛開始是比較機械地“學英語”，半年后現(xiàn)在轉入以認知發(fā)展為主、利用wonders來補充公立教育的一些不足）。目前我們是小二，小二開始從wonders的G1 開始的；大致時間計劃是小三能追平wonders G3。限于時間和能力，每...
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我囤了這套教材還有加州分級還有錄播視頻課，但是除了分級繪本給孩子看看其他還沒有啟動，以為朋友建議raz讀到D的時候孩子的水平才能接受這個大部頭，媽媽還沒有理清頭緒，不敢貿(mào)然上手，深怕虎頭蛇尾，給娃留下不好印象。打算娃r(nóng)az能自主閱讀到D，學完sight word和牛津自然拼讀，另外還有豐富的網(wǎng)課資源，如果不行就花錢上在線課

Reading Wonders Reading/Writing Workshop Volume 10 Grade K Wonders Your ...
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13歲
想法
wwonders真是博大精深的一套教材，能發(fā)揮多少作用就看授課者備課投入的時間和精力啦。不過，無論如何我都建議大家先看看教輔，把每課的phonics、grammar、words了解一下，再給小朋友講。另外，我自己覺得這套教材難度提升比較快，所以有時需要停下補償一下同等難度的其他讀物再繼續(xù)，這樣能把基礎打得更扎實。
8歲
12歲
想法
我們還沒有開始自學wonders，因為它的體系太過龐大，媽媽還沒有理清頭緒，不敢貿(mào)然上手，深怕虎頭蛇尾，給娃留下不好印象。

在以下條件兼具時，我們會開始自學wonders并盡力堅持（這里不談客觀上娃需要具備的英文能力，只談主觀上我們家需要具備的條件）：

1.娃寫寫畫畫無障礙時。

（媽媽希望自己守住tutor的底線，不要越殂代皰，所有的寫寫畫畫由娃自己完成）

2.學習目標明確時。

（教材體系太過龐大，涉及多方多面，若真要照教師手冊細致執(zhí)行，不僅媽媽hold不住，時間上...
首先得有全英文授課的環(huán)境，家長如果說英語時還要在腦子里過一遍漢譯英就別嘗試了；其次，注意拓展，切忌照本宣科，讀讀寫寫就是一課；再次，自學對家長的綜合素質(zhì)和時間精力要求頗高，不可半途而廢，家長若有疑慮，還是交給專業(yè)老師去做，切勿為了考驗自己的毅力和能力耽誤了孩子的學習。。
想法
Wonders是目前美國小學的主流語文教科書，專門根據(jù)美國共同教育大綱(CCSS)頒布后編撰，2014年開始陸續(xù)在美國各大州推行，截至2015年底，全美有42個州超過400個學校在使用此教材。它強調(diào)的是“學科英語”的概念，不僅融合了閱讀、寫作和文學欣賞等內(nèi)容，同時又將科學、數(shù)學、藝術和社交等不同學科的內(nèi)容融入英語語言學習中，對孩子養(yǎng)成英語思維習慣有極大的幫助。

這樣的教材就只能找老師教更好，自己教孩子，真的吃不消。讓孩子自己學也不太可能。

所以我就在公眾號Walawala...
15歲
想法
需要大量的精力和時間，也許低級別的時候好一點，但是也需要充分準備，各種擴展的內(nèi)容補充起來。所以我找了個網(wǎng)課，偷個懶
16歲
想法
wonders的確是好教材，但是學到多少就看自己的目標和能力了。我們目前把wonders作為課外的閱讀材料，每篇課文讀完以后除了單詞，會給孩子著重講解閱讀技巧，個人覺得這是很精華的部分。掌握以后再運用到大量的閱讀中，這是一種非常好的培養(yǎng)閱讀能力的方法。
比????
比????
2009