作為一名四年級，有同樣問題娃的媽媽，我想說：盡人事，厚積薄發(fā)。
1，每個孩子有自己的強弱點，我的孩子背課文從來不愁，基本在學校聽完課回家就能背出來了。但是無論是語文字詞，還是英文單詞，即使翻來覆去的默寫，仍然會錯。了解并接受，因為這是能力問題，無關態(tài)度。
2，等待發(fā)育的力量。我家一直以來，即使今天默寫過三遍的字詞，明天在學校還能錯一半。但是從四年級上學期開始發(fā)現(xiàn)有一些輕微的進步，下學期進步明顯了?，F(xiàn)在第一天默寫2遍的字詞，第二天基本只會錯2-3個，這學期在學校居然還能有2次默寫全對，老師也夸獎了他。孩子自己又重新有了信心，現(xiàn)在愿意配合做一些語基練習。
3，我家寒暑假都先學一遍下學期的字詞，雖然會忘，但也有一些效果。學期中日常的默寫正常操作，總會有進步的，不要太在意默寫結果，錯了沒關系，訂正再默唄，太在意結果孩子會覺得做了也沒用而失去信心。
4，我家現(xiàn)在剛做完周計劃語基一年級（對，四年級做一年級的），我覺得是挺好的，雖然做的時候有不少錯誤，經(jīng)常需要查書查字典才能做出來，但是孩子自己也感覺做的好處了。做語基的過程就是在學習，我們準備暑假繼續(xù)刷二年級的。
2012
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