發(fā)布于 2022-09-18
讀完了,連聽(tīng)?zhēng)ёx,有很多感動(dòng)的地方,也有很多給我啟發(fā)的觀點(diǎn),還有許多獨(dú)特的見(jiàn)解。只可惜我的腦子記東西越來(lái)越慢,也沒(méi)有及時(shí)的去在筆記本上做摘抄,書(shū)中給我留下的深刻觀點(diǎn)太多了,我就不一一回想了,只列舉一點(diǎn):未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。也忘了是在哪一章曹文軒教授提到的這個(gè)觀點(diǎn)。但直到現(xiàn)在讀完整本書(shū),腦子里率先蹦出來(lái)的印象最深刻的一句話就是它——未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。其中意味,我自當(dāng)在生活與工作,實(shí)踐與教學(xué)中細(xì)細(xì)揣摩與領(lǐng)悟,今天把這句話重復(fù)說(shuō)出來(lái),也供有緣讀此書(shū)的人細(xì)細(xì)讀,細(xì)細(xì)悟。
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9歲
書(shū)評(píng)
長(zhǎng)腿爸爸
(法) 納迪娜·布蘭-科姆 著;奧萊麗·格萊瑞 繪;謝逢蓓 譯 / 中國(guó)少年兒童出版社
孩子會(huì)把“爸爸的保證”當(dāng)成探索的安全基地,有了這種“確信”,他們會(huì)主動(dòng)地創(chuàng)造分離,而且越來(lái)越能夠忍受這種分離,慢慢地,對(duì)那些感到不安的新異刺激(比如汽車(chē)“打嗝”)也不是那么警覺(jué)了。一個(gè)獲得安全感的孩子,才能夠自由地向外界探索;一個(gè)擁有情感依賴(lài)的孩子,才能夠自信地獨(dú)立行動(dòng)?!鞍职值谋WC”,代表著情感依附和信任的需要,也代表著相互回應(yīng)的情感聯(lián)結(jié),是親子關(guān)系的核心;“爸爸的保證”,決定了一個(gè)孩子可以放下戒備和顧慮,心安地進(jìn)入未知的時(shí)空,也決定了一個(gè)孩子對(duì)成長(zhǎng)的期待。
9歲
書(shū)評(píng)
小豬佩奇:喬治第一天上幼兒園
英國(guó)快樂(lè)瓢蟲(chóng)出版公司 編;苗輝 譯 / 安徽少年兒童出版社
講的是一家四口的快樂(lè)生活,人物對(duì)話很多、很家常,故事很有趣、很貼近生活,每個(gè)人物形象都很鮮明、很可愛(ài)。小豬佩奇是個(gè)好奇寶寶,友善、樂(lè)觀,有時(shí)候愛(ài)逞點(diǎn)小能(這點(diǎn)隨豬爸爸哦,女兒像父親,果不其然);弟弟喬治年齡小,走到哪兒都抱著他的恐龍先生,但是這個(gè)小家伙可能遺傳了豬媽媽的超人基因,什么事都不鳴則已、一鳴驚人:第一次去幼兒園,佩奇一本正經(jīng)地教他畫(huà)一朵花,沒(méi)想到喬治一下筆就畫(huà)了一個(gè)相當(dāng)不賴(lài)的恐龍;他們?nèi)セ迤嬗窒虢虒?dǎo)喬治,結(jié)果自己摔了大馬趴,喬治卻有如神助地颼颼溜走了;豬爸爸勤...
9歲
書(shū)評(píng)
五只小鴨去海邊
林恩·貝瑞 著;中田?;?繪;漆仰平 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
沒(méi)什么故事情節(jié),就是一天的流水賬,翻譯的像是兒歌,但我反而不喜歡這樣的翻譯,有時(shí)候?yàn)榱丝桃夥夏切┮艄?jié)的搭配,而用詞怪怪的
Momo超愛(ài)這五只小鴨子,故事很有趣,而且里面的文字好像兒歌一樣,Momo就是喜歡聽(tīng)讀起來(lái)有節(jié)奏感的東西。之前給Momo讀過(guò)《溫妮去海邊》,所以第一次看這本書(shū)時(shí),Momo看完書(shū)名馬上就說(shuō)“溫妮也去海邊了,媽媽你記得吧?”我覺(jué)得這真的很有意思,我想這就是她在把她讀過(guò)的故事融會(huì)貫通吧。(●'?'●)
9歲
書(shū)評(píng)
老虎和貓
[日]大島英太郎 著;唐亞明 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
這本書(shū)很好看,畫(huà)的也漂亮,可惜是日本人寫(xiě)的,里面的動(dòng)物也穿的日本衣服?。?!
這么好的故事中國(guó)人自己為什么不做個(gè)繪本啊啊啊啊?。?!
傳說(shuō)貓是老虎的師傅,貓把本領(lǐng)教給老虎后,老虎想吃掉貓,但是貓沒(méi)把爬樹(shù)的本事教給它,后來(lái)貓就爬上樹(shù),老虎就吃不到貓,所以老虎怕貓。
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書(shū)評(píng)
幼兒認(rèn)知海報(bào)貼
啪嗒設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu) 著 / 陜西人民教育出版社
這是一套讓孩子玩游戲、學(xué)知識(shí)的益智貼紙書(shū),包括6冊(cè),每?jī)?cè)內(nèi)含6大主題,每個(gè)主題設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)益智游戲,讓孩子充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)想力,貼貼紙、玩創(chuàng)意,把書(shū)頁(yè)變成一張張精美的海報(bào),用來(lái)裝飾房間、認(rèn)知各種有趣的事物、欣賞畫(huà)作……想怎么玩,就怎么玩!
1、超大開(kāi)本,每?jī)?cè)6幅場(chǎng)景圖,超50張貼紙,反復(fù)貼,玩創(chuàng)意。
2、每個(gè)主題設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)益智游戲,左右腦均衡開(kāi)發(fā)。
3、數(shù)字、字母、動(dòng)物等知識(shí)趣味講解,游戲中輕松學(xué)習(xí)。
4、書(shū)頁(yè)變?yōu)楹?bào),貼在家中或教室,既可裝飾,也方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。
9歲
書(shū)評(píng)
好無(wú)聊
(法) C.瑙曼-維爾曼 著;法)F.蘇蒂夫 繪;王馨悅 譯 / 未來(lái)出版社
一個(gè)人在家,該做些什么呢?挖洞、給青蛙念咒語(yǔ)、給倉(cāng)鼠做發(fā)型、做蛋糕、教金魚(yú)跳舞、做鬼臉、看書(shū)……為什么一切都那么無(wú)聊呢?可是,事實(shí)真的是這樣嗎?無(wú)聊是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,相比成年人來(lái)說(shuō),孩子甚至更容易感到無(wú)聊,因?yàn)樗麄儫o(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一件事情。書(shū)中小男孩覺(jué)得干什么都很無(wú)聊,可是每當(dāng)他放棄一件事情轉(zhuǎn)身離開(kāi)后,他的身后就會(huì)出現(xiàn)意想不到的神奇事物:綻開(kāi)的花朵、誘人的寶藏、青蛙王子、芭比娃娃等等。巧妙的色彩區(qū)分,寓意只有持之以恒才能發(fā)現(xiàn)美好。
9歲
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小象呂塞爾 (我的第一套快樂(lè)成長(zhǎng)書(shū))
(德) 托馬斯·夏瑙 著 / 福建科技出版社
小象呂塞爾睡前咕嚕咕嚕喝飲料,結(jié)果尿床了;放肆地吃各種糖果,結(jié)果牙壞了……小象是災(zāi)難制造者,而小瓢蟲(chóng)和小青蟲(chóng)則是被殃及的池魚(yú)。睿智的小老鼠則總是幫小象善后這些麻煩事兒。整套書(shū),不著一字,卻情節(jié)豐富。初見(jiàn)只道是尋常,再讀倍感驚艷。當(dāng)你擁有這套書(shū)后,就和寶貝一起踏上了探索與發(fā)現(xiàn)之旅。而你和孩子,也將在旅程中愛(ài)上這只小象。因?yàn)?,他就是所有淘氣包的化身呀?/span>
9歲
書(shū)評(píng)
大森林里的小木屋
著者:〔美〕勞拉·英格斯·懷德 繪者:〔日〕安野光雅 譯者:馬愛(ài)農(nóng) / 廣西師范大學(xué)出版社
馬愛(ài)農(nóng)的譯本,配著安野光雅的畫(huà),頂配,太美了。
馬愛(ài)農(nóng)的文字既可愛(ài)又有畫(huà)面感,“林子里可看的東西太多了,我忘記了夜幕正在降臨。樹(shù)叢里有紅色的松鼠,那些金花鼠在樹(shù)葉間跑得飛快,小兔子在空地上一起做游戲。你們知道,小兔子睡覺(jué)前總是在一起做游戲的。”看得我也想就著爐火的光配著小提琴聽(tīng)故事,也想去屋外鏟一盤(pán)糖雪,也想躺在大橡樹(shù)下透過(guò)樹(shù)葉看蔚藍(lán)的天空。

9歲
書(shū)評(píng)
寶寶巴士奇奇妙妙與臟兮兮大魔王漢字故事繪本
陳觀梅 著;北京煉金世紀(jì)國(guó)際文化傳媒有限公司 編 / 江蘇文藝出版社
剛剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū) 我都沒(méi)細(xì)看 覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的可以自己看就買(mǎi)了 他一看封面就說(shuō)了這是寶寶巴士 我一看上面真寫(xiě)了幾個(gè)字寶寶巴士 講的是奇奇和妙妙與臟兮兮魔王的故事 這本開(kāi)頭講了看話劇的時(shí)候 應(yīng)該注意禮儀和公共場(chǎng)合的行為規(guī)范 對(duì)好榜樣和壞行為做了對(duì)比 最后今天不守規(guī)矩被人嫌棄只好灰溜溜回家了
9歲
書(shū)評(píng)
樹(shù)真好
【美】賈尼思·梅·伍德里 文;【美】馬可·塞蒙 圖;舒杭麗 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
在每個(gè)人的生命中,一定有那么一棵大樹(shù),陪伴著他一起成長(zhǎng),一起感受歲月的變遷,一起擴(kuò)大感情和想象的容量,一起來(lái)見(jiàn)證生命的真實(shí)與尊嚴(yán)。樹(shù)和我們,本著一種不可分割的相生關(guān)系,兩者相互影響,相互需要,相互支持。

然而,我們過(guò)度使用它去創(chuàng)造一切,卻忘記了這樣的索取給它帶來(lái)的變化,亂砍亂伐,生態(tài)失去平衡,綠洲變成沙漠,精神物質(zhì)開(kāi)始糜爛等等…

《樹(shù)真好》,這本在彩色和黑白之間相互交叉的書(shū),關(guān)于生命、關(guān)于感恩、關(guān)于陪伴,會(huì)讓你想起童年與樹(shù)快樂(lè)相伴的時(shí)光,更多的會(huì)引發(fā)你對(duì)生命的思考。今日植...
曹文軒教你寫(xiě)作文
作者:曹文軒
出版社:南海出版社
出版時(shí)間:2019-01
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