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? ? ? ?雙減政策發(fā)布之后，這兩天群里討論得最多的是怎么下載視頻課，還有就是百度網(wǎng)盤的不給力，說動不動就有文件被被動刪除。


? ? ? ?但是錢老師建議除非你真的認(rèn)定網(wǎng)盤里的某些資料特別有價值，才去下載，否則沒必要浪費這個時間。大部分家長缺的不是一個大容量的硬盤，而是有系統(tǒng)地安排自己家小朋友跟著高質(zhì)量的課程學(xué)習(xí)。錢老師自己的網(wǎng)盤里也要好幾個T的資源，但是真的很少看過。


? ? ? ?還有一些網(wǎng)絡(luò)大V鼓勵小朋友去自學(xué)，但是這些大V自己對整個體系也沒有深入的認(rèn)識，對于動輒屯個十來本教輔，下載個幾個T的視頻課資料的家長來說，最缺的還是如何具體落地操作的經(jīng)驗，對具體問題的指導(dǎo)和對整體規(guī)劃的把握。叫人家去自學(xué)說白了就是因為自己根本不算是專家，最多是個評論家。缺了最關(guān)鍵的具體知識技能和經(jīng)驗，目前你可以下載到的網(wǎng)盤視頻和能買到的書都只能對原本就能舉一反三的牛娃有用，對大部分普娃都是沒用的。


? ? ? ?對于這些網(wǎng)盤資料，很久之前我兒子一年級的時候，我就用過學(xué)而思的視頻資料，怎么用的呢？只用它的題目，至于思考分析方法和知識體系需要用自己的，否則思路被帶偏了就得不償失了。


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? ? ? ?以上截圖表明，很多家長已經(jīng)認(rèn)清了機構(gòu)的本質(zhì)，就是靠選拔牛娃來博眼球，吸引大量不明真相的家長報名參加。而在目前這個轉(zhuǎn)折點上，無底線的機構(gòu)銷售居然說雙減政策對他們無影響。錢老師建議，能不報的就不報了，雙減政策是有文件的，不能在雙休日，節(jié)假日還有寒暑假補文化課已成定局。為了減少損失的可能性，建議家長不要報機構(gòu)的班。


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? ? ? ?還有一些使用境外外教的線上英語平臺，也是鐵定要轉(zhuǎn)型或者關(guān)停的，目前還有剩余課時的，開學(xué)之前能用掉就用掉（因為退款也不容易），開學(xué)之后，這些公司可能說關(guān)就關(guān)了。至于維權(quán)，我目前看來還沒幾個成功的。


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? ? ? ?“跟老師不跟機構(gòu)”這個科普理念，錢老師很早之前就給大家科普了，因為老師的抗風(fēng)險能力強??！小班團課，一對一，網(wǎng)課，都是沒什么支出的，唯一需要的就是專業(yè)的知識。而且，機構(gòu)關(guān)停，更利好于老師，老師更沒道理在這種時候退出（校內(nèi)的老師有可能被禁收費補課，但是人家不上課了，學(xué)費也會退給學(xué)生的，這點不用懷疑）。老師是傳授知識的主體，無論政策怎么變，總有辦法通過一定的方式把知識傳授給學(xué)生的。比如答疑這種事情，你下了課去找機構(gòu)老師，找得到人嗎？人家會理你嗎？不過這個問題很快就不是問題了，因為這些機構(gòu)也很快會沒了。（有人說這些機構(gòu)可以轉(zhuǎn)型做晚托，這點沒錯，但是晚托是不能輔導(dǎo)語數(shù)外的，況且，學(xué)校自己也有晚托，這市場已經(jīng)不大了。）


? ? ? ? 我朋友圈里有不少是小學(xué)奧數(shù)機構(gòu)的老師，對這些老師，錢老師建議你們放棄使用以前機構(gòu)用的教材，把自己的知識體系理一理，問一問自己，如果自己有小孩，你會不會把這么散亂不系統(tǒng)的東西教給他們，然后用教自己小孩的標(biāo)準(zhǔn)寫一套你自己覺得滿意的教材（當(dāng)然，水平不好的建議轉(zhuǎn)行，因為畢竟也不是找不到同等工資待遇的工作，如果這不是你熱愛并且擅長的事情，請不要耽誤孩子），然后再開小班團課或者上一對一或網(wǎng)課。

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?奧數(shù)基礎(chǔ)速成錢老師





? ? ? 還沒完全理解錢老師的教學(xué)規(guī)劃和理念的家長可以先看一下以下文章：


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奧數(shù)基礎(chǔ)速成究竟有哪些優(yōu)勢？

小學(xué)奧數(shù)是什么？機構(gòu)的奧數(shù)錯在哪里？