蘭妃
2014
發(fā)布于 2017-03-15
比較抽象的書(shū),不知道孩子理解多少,畫(huà)面很美,各種情緒配不同顏色,哥倆以為我在給他們讀賽車(chē)道的書(shū)哈哈,慢慢消化吧!
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6歲
10歲
書(shū)評(píng)
小保羅
[法]艾麗斯·布里埃·阿凱 著;[法]西勒 繪;魏舒 譯 / 浙江少年兒童出版社
初看名字,根本無(wú)法想到這是一本情緒繪本,書(shū)中將孩子的遭遇和當(dāng)時(shí)的心情代表色緊密相連,雖然并沒(méi)有說(shuō)出孩子此時(shí)的心情如何,但是要通過(guò)感受,感受顏色、孩子的心情,不僅僅告訴孩子要如何,也讓大人保護(hù)孩子脆弱的心靈。雖然從頭至尾沒(méi)有一句情緒管理的字眼,但是品味下來(lái),確實(shí)是情緒管理的書(shū)哦!作者的圖畫(huà)寥寥數(shù)筆,勾勒出一個(gè)個(gè)喜怒哀樂(lè)的小保羅
9歲
書(shū)評(píng)
小保羅
[法]艾麗斯·布里埃·阿凱 著;[法]西勒 繪;魏舒 譯 / 浙江少年兒童出版社
89:《小保羅》,我覺(jué)得這本書(shū)好難理解。因?yàn)橹翱催^(guò)《神奇的色彩女王》,涵涵能夠大概了解到這個(gè)故事也是關(guān)于色彩與情緒的。

看到封底介紹是:“它把很抽象的情緒以及情緒表達(dá),用不同的顏色來(lái)展現(xiàn),讓孩子們很容易就能理解情緒,并了解情緒和自己的關(guān)系以及如何合理表達(dá)情緒?!?br/>
反正涵涵暫時(shí)沒(méi)能更深入地理解這個(gè)故事,就連我也是看了很多次,今天才有點(diǎn)頭緒。

故事中的小保羅“并不害羞,只是他皮膚里的色素很容易發(fā)生變化。”例如:【一句輕描淡寫(xiě)的“不”,能讓他臉色發(fā)白?!课依斫鉃橐?yàn)楸蝗司芙^...
9歲
書(shū)評(píng)
培生幼兒英語(yǔ)第一輯 預(yù)備級(jí)
莫妮卡·休斯 編 / 湖北少年兒出版社
培生預(yù)備級(jí)我買(mǎi)了幾個(gè)月,計(jì)劃每周給讀兩本,一是覺(jué)得貪多嚼不爛,怕孩子不理解,二是我英文半吊子,我都是自己先學(xué)習(xí)一遍,萬(wàn)一有不認(rèn)識(shí)的不會(huì)讀就尷尬了,哈哈。
at the park是第一本,很簡(jiǎn)單,如果仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)每本書(shū)封底頁(yè)都有一個(gè)題目,家長(zhǎng)可以對(duì)孩子提問(wèn),不會(huì)因?yàn)闆](méi)話說(shuō)而尷尬了!what do they do at the park?
小保羅
作者:[法]艾麗斯·布里埃·阿凱 著;[法]西勒 繪;魏舒 譯
出版社:浙江少年兒童出版社
出版時(shí)間:2016-12
蘭妃
蘭妃
2014