初一剛進(jìn)去，就說這次我要競選班長。娃洋洋灑灑寫了幾百字競選報告，卻在第一輪就被刷下來了。經(jīng)過自我剖析后，跟我討論了他要競選的思路。班長是沒戲了，學(xué)科代表也沒他份，每科太平均，沒有特別突出的。那就剩勞動委員了，肯定沒多少人競選。這個大概率能選上。于是他按照自己的想法，寫了新學(xué)期班級勞動計劃和目標(biāo)，如愿當(dāng)上了班干部，還拉到了自己的勞動小分隊，給每個隊員分配了任務(wù)。期中期末表揚(yáng)里都有他的身影。老師還特地在班級群里發(fā)了圖片，午休后他把講臺整理和擦拭的干凈整潔。班級廢品回收他最積極，一年賣了幾十元給同學(xué)們發(fā)零食，獲得了好感率。值日時收餐具也要排列整齊，和同學(xué)們一起上了學(xué)校公眾號。這一波表現(xiàn)，彌補(bǔ)了成績普通的缺陷，刷了一定的存在感，也讓老師們記住了他。果然孩子是懂套路的。新一學(xué)年又到競選日，這次他卻不參加了。說管理太累，要專心搞學(xué)業(yè)。
2010
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