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為寶貝們而加油
2019 2015
發(fā)布于 2020-03-13 · 圖片2 
上班的時間都花在了班級的孩子們身上，回家的時間都花在了自己的孩子身上，我想問真正屬于自己學(xué)習(xí)和提升的時間，有多少呢？忙碌的工作和生活，讓我深深地意識到自己不足的地方還有太多太多，需要學(xué)習(xí)的地方也還有太多太多，怎么樣使現(xiàn)有的時間效率最大化，怎么樣使空閑的時間利用起來，都是一個問題。平常絕對不要偷懶，不管是在自己的教學(xué)這一塊還是在自己的孩子這一塊。
       今天群里面又出來了“語文基本功比武”的文件，一看才跳一跳，需要考試的地方竟然有五次，分別是粉筆字、教學(xué)視頻寫賞析、教學(xué)片段設(shè)計、說課和學(xué)科素養(yǎng)測試，每一塊內(nèi)容里面都是滿滿的扎實的能力。其實我是想自我挑戰(zhàn)一下，我要盡力而為，不努力看看，永遠(yuǎn)不知道自己原來能夠做到。
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今天備課《西門豹治鄴》，才深知自己的不足，以前怎么都沒用心地去學(xué)習(xí)過，只知道整天在這群小屁孩里打轉(zhuǎn)，搞得自己一無所獲，又狼狽不堪?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的地方實在是太多太多。永遠(yuǎn)記得要努力學(xué)做一個智慧型的老師，而不是去做一位只會埋頭苦干的老師。
越發(fā)覺得，一堂好課完全離不開教師對教材內(nèi)容的理解、對學(xué)生學(xué)情的分析。想要上一節(jié)好課真的是永無止境的，教學(xué)的目標(biāo)也許是比較清楚而唯一的，但教學(xué)的方法卻是多種多樣的。隨便上一上的課堂與靜心設(shè)計過的課堂，所得到的教學(xué)效果也是天壤之...
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是的，的確是這樣的，課堂讓我感到滿足。這堂課總結(jié)了下有幾點不足之處：1在小聲讀短文后，讓學(xué)生在不懂得地方打了個？但是后面沒有去解決掉。如果覺得時間來不及，可以打開課文...
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優(yōu)質(zhì)課再次落選 語文優(yōu)質(zhì)課再次落選，這已經(jīng)是第二次落選了，心里莫名有點無奈，也很失落，似乎這條路感覺怎么也走不通一般。這其實說實在話也已經(jīng)是第三次失敗了，去年優(yōu)質(zhì)課一次，今年語文基本功一次，再到這次的優(yōu)質(zhì)課。
這條路好難走，我似乎都不知道究竟是否需要繼續(xù)堅持下去?！拜敳黄?，就成長不了”這句話一直在自己的腦海中回蕩。有老師說，她也有幾次失利的情況。校長說，得總結(jié)這次失敗的經(jīng)驗，梳理出這幾次課型的（《剃頭大師》短篇小說、《火燒云》散文、《自相矛盾》文言文、《寶葫蘆的秘密》童話故事）...
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聽同課異構(gòu)《剃頭大師》有感：
今天聽了兩位老師的《剃頭大師》，有了一些感受，雖然之前自己請產(chǎn)假，沒有上過這堂課，但是聽完后受益匪淺。特別是第二位老師，上得真的好。
第一位老師：去聽課有點晚，沒有全部聽到。只聽到一個結(jié)尾，學(xué)習(xí)課文有層次的表達(dá)，最后進(jìn)行連接一段話，還比較巧妙的?？磥硪彩墙?jīng)過磨課過的。
第二位老師：上的特別妙！
導(dǎo)入部分：用剃頭大師進(jìn)行導(dǎo)入，什么樣的人可以叫作大師，觀察剃字，怎么記住他！是個形聲字。
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盡人事 聽天命
好幾天沒有來到“小花生”，寫寫自己在教學(xué)上的一些困惑和想法。最近在忙于“品質(zhì)課堂的展示”活動的競賽，收獲很多，成長也很多。聽了評委的話，我感覺自己又有了長進(jìn)。
只有比賽，才能真正地展現(xiàn)出實力，而這種實力，并不是一蹴而就，而是通過一次又一次的努力，一次又一次的進(jìn)步，一次又一次的磨煉。過程中，可能會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是不去嘗試、不去努力，永遠(yuǎn)不可能會有希望?！笆墙鹱涌倳l(fā)光的”，我覺得這句話是有前提的，“如果只是埋到土里，若...
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《刷子李》評課 今天的工作室活動，觀摩了一堂略讀課《刷子李》，感覺又是令人耳目一新的感覺，特別喜歡收獲滿滿、幡然醒悟的一天。忙是忙了些，但是只要是對自己的專業(yè)成長有幫助的，我還是很愿意付出點時間和精力去好好研究的。
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《威尼斯的小艇》教學(xué)有感：
這堂課可以說是有些失敗的。課堂上明顯表現(xiàn)出來的幾點問題：
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當(dāng)然，我最終想引導(dǎo)到的是一個是靜態(tài)美，一個是動態(tài)...
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兩年后的今天，在《小學(xué)語文設(shè)計》這本書中，我再次看到了別的老師對《小蝦》的一些教學(xué)片段，才發(fā)現(xiàn)自己確實是水平不夠。雖然，當(dāng)時我究竟具體怎么答題已經(jīng)不記得了，但是，卻依稀記得一些大概。以此，做下反思：
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