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六寶E2021
2016
發(fā)布于 2021-06-24 
正用著這套書(shū)，算是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)吧。

《四五》其實(shí)不適合零基礎(chǔ)，最好有一些識(shí)字量打底。還有，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀的孩子，讀起來(lái)可能會(huì)比較容易些。

我們是從今年4.11開(kāi)始的，前六本基本上是按照一天一章的節(jié)奏來(lái)的（第1本簡(jiǎn)單，讀得略快些）。7和8容量有點(diǎn)大，搭配著一起刷。7是字詞，大致上每天一面，到了1740個(gè)詞語(yǔ)那里，因?yàn)閮?nèi)容上突然加量，所以用了三天調(diào)整適應(yīng)，每天12行，后面就一直是一天一面的節(jié)奏。8是故事，每天讀兩個(gè)，雷打不動(dòng)。

整體推進(jìn)得還算順利。目前7讀到了第24頁(yè)，8讀到了第76頁(yè)。按部就班地堅(jiān)持到結(jié)束，應(yīng)該沒(méi)啥問(wèn)題了。

有一些經(jīng)驗(yàn)之談:讀識(shí)字書(shū)的同時(shí)，大量閱讀不能停，最好是每天閱讀不間斷。請(qǐng)記住，讀《四五》屬于錦上添花，不能代替閱讀。

都說(shuō)《四五》枯燥，但只要每天一點(diǎn)地堅(jiān)持著，也就堅(jiān)持下來(lái)了。
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推薦閱讀

11歲
11歲
想法
說(shuō)說(shuō)我們家的經(jīng)驗(yàn)，我本不打算教孩子認(rèn)字。但是孩子上幼兒園中班時(shí)，老師每天會(huì)教兒歌，小故事，讓孩子指讀，并錄視頻，我孩子每天都不太樂(lè)意錄視頻，有時(shí)候還哭，后來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)她是不會(huì)讀，字不認(rèn)識(shí)。為了不打擊孩子上幼兒園的積極性，我就開(kāi)始逛論壇，看到大家都推薦四五快讀。還買(mǎi)了字卡。我把字卡貼墻上，每天換著法讓他讀一讀。其實(shí)四五快讀后面也有字卡，我把它們剪下來(lái)，配合小游戲每天玩一玩。差不多一年吧。學(xué)完了七冊(cè)。之后簡(jiǎn)單的繪本孩子就可以自己讀了。

四五快讀比較枯燥，后來(lái)又買(mǎi)了迪士尼我會(huì)自己讀...
16 105 3
10歲
想法
四五快讀我們每天都用短短幾分鐘來(lái)復(fù)習(xí)。

1.用字卡來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字，這個(gè)比較方便，配套的字卡拿出來(lái)，我組詞她來(lái)找對(duì)應(yīng)的字卡，也可以我說(shuō)短句，她來(lái)找字卡。等有一定的識(shí)字量之后，還可以讓小朋友自己用字卡在組詞，造句。

2.每天都復(fù)習(xí)之前的字卡的同時(shí)，能熟練的就過(guò)，不熟練的每一天都挑出來(lái)單獨(dú)復(fù)習(xí)，直到能記住為止。根據(jù)我家孩子的情況，一般每一課的生字當(dāng)天教完，如果本身就有認(rèn)識(shí)的，第二天復(fù)習(xí)可以有百分百的正確率，如果全都是不認(rèn)識(shí)的生字，基本上第二天復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有2-3個(gè)是記不住...
8歲
想法
我只能說(shuō)，每個(gè)娃都不一樣，效果也是因人而異。我家娃就是不喜歡卡片，就喜歡度四快五讀，而且效果很好，目前我們已經(jīng)讀完第三冊(cè)。

像《漢字是畫(huà)出來(lái)》的識(shí)字書(shū)，這里面的漢字主要是給孩子呈現(xiàn)漢字的演變，無(wú)奈，娃很不待見(jiàn)這本書(shū) ，我也就作罷，暗自慶幸，還好這類(lèi)書(shū)我就買(mǎi)了一本。

后續(xù)，我又發(fā)現(xiàn)，娃對(duì)卡片識(shí)字也不怎么感興趣，唯一感興趣的就是讀句子，讀短文，讀詞語(yǔ)，讀生字。 好吧，那我就陪著讀好了。?

具體做法就是復(fù)習(xí)舊生字，學(xué)習(xí)新生字。每天早晚各讀一次，大約30分鐘。這樣讀下來(lái)，娃沒(méi)有...
10歲
想法
只大概說(shuō)下我家的情況掙個(gè)分哈～

5歲(明年小學(xué)……所以加了認(rèn)字)

過(guò)完年開(kāi)始的四五快讀，其實(shí)學(xué)校里老師有教過(guò)一些字，(只是我們家里沒(méi)怎么復(fù)習(xí)過(guò)(?ω?)hiahiahia)，第一二冊(cè)很快就過(guò)去了，少量字不認(rèn)識(shí)，就第二天復(fù)習(xí)一下，最后字卡滾一波。

到第三冊(cè)的時(shí)候，娃明顯吃力抗拒，我們調(diào)整了一下，換成學(xué)前600和四五輪換著刷，中途還用了公文，兒歌把字單獨(dú)挑出來(lái)認(rèn)，回頭四五第六冊(cè)刷完。其實(shí)就是每天滾一滾，不認(rèn)識(shí)的圈出來(lái)反復(fù)滾就行了。

現(xiàn)在基本放羊，每天古詩(shī)兒歌之類(lèi)過(guò)一下，混...
10歲
想法
光讀那個(gè)沒(méi)用，刷不下去，我就是吃了這個(gè)虧，當(dāng)然，可能我沒(méi)好好刷，從去年8月份一直刷到今年6月份，也就第二本60%的水平，刷到后面忘了前面，總是沒(méi)辦法把第二本讀完。我們也就每天20分鐘，娃覺(jué)得煩就暫停，沒(méi)有強(qiáng)刷。今年6月份以后，我意識(shí)到自己的方法可能是錯(cuò)的，所以加了悟空識(shí)字的app，同時(shí)配合繪本，迪士尼的我要自己讀，和幼兒園的各種亂七八糟的書(shū)，只要有字就行。

然后我改變了方法，悟空識(shí)字不是天天玩，玩玩停停，總的進(jìn)度大概一周玩到3-4天，每天也就玩一次，停的那幾天要么讀讀四五快...
7歲
10歲
想法
其他家長(zhǎng)的回答我看了一下 也挺受益的。雖然我家沒(méi)用《四五快讀》……

這里人民，想說(shuō)一下，漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，推薦使用《清華幼兒漢語(yǔ)》教材。配合《日有所誦》《晨誦》等，慢慢打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)。同時(shí)多讀繪本、故事書(shū)。也不能只關(guān)注識(shí)字量的
14歲
想法
我在妞幼升小時(shí)也是看了推薦買(mǎi)的這套書(shū)，對(duì)此書(shū)的評(píng)價(jià)褒貶不一。在我看來(lái)，關(guān)鍵是怎么用和什么時(shí)候用。

首先，不推薦太小的寶寶看此書(shū)。本書(shū)功能明確，以識(shí)字為目的。在我的理解中，最初的認(rèn)字識(shí)字應(yīng)該是生活中貫穿，而不宜通過(guò)字卡、課程來(lái)習(xí)得。小寶寶的閱讀應(yīng)該是有趣的，各種充滿(mǎn)美感、趣味和想象空間的繪本當(dāng)是首選。但當(dāng)小朋友有了一些積累，準(zhǔn)備開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段，此書(shū)不失為一套很好的識(shí)字輔助書(shū)。它的安排由易入難，小朋友有成就感而非挫敗感；同時(shí)，書(shū)中也有對(duì)各種常見(jiàn)字的形象講解，小朋友的理解更深...
11歲
想法
我們家是悟空認(rèn)字有四五百字的基礎(chǔ)了之后，才用的四五快讀，也只是當(dāng)做復(fù)習(xí)鞏固的用處，個(gè)人覺(jué)得娃的興趣不大。但是對(duì)于將以前學(xué)的單個(gè)的字，串聯(lián)成詞語(yǔ)，乃至放到段落、短文，甚至小故事當(dāng)中去理解，還有多音字的應(yīng)用，還是很有啟發(fā)的。娃最初念故事和短文時(shí)磕磕巴巴，還經(jīng)常跳行，現(xiàn)在就好多了。為了鼓勵(lì)他念故事，每個(gè)我都幫他錄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有自己改詞漏字的，小兔子變小白兔啦這類(lèi)的。第六冊(cè)蠻好的，除了總復(fù)習(xí)，按照字母順序，按照成語(yǔ)，按照多音字，按照字的拓展，可以讓孩子對(duì)漢字有更多方位的理解。
11歲
想法
我們家也是13年的，是個(gè)男孩子。四五快讀第一冊(cè)過(guò)得很快，就是因?yàn)楸緛?lái)就是認(rèn)識(shí)，看的快也表現(xiàn)的有興趣。這很正常。因?yàn)闀?huì)嘛，所以有成就感，就會(huì)表現(xiàn)出興趣。第二冊(cè)開(kāi)始變慢，第三冊(cè)簡(jiǎn)直是硬推。第四冊(cè)直接棄書(shū)了。

這套書(shū)設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)的。第二課的組詞造句會(huì)重復(fù)第一課學(xué)到的生字，符合滾動(dòng)式前進(jìn)的學(xué)習(xí)模式。但是，真心話(huà)，太枯燥了。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)還好歹有彩畫(huà)呢，一頁(yè)沒(méi)有幾個(gè)字。這套書(shū)黑白印刷不說(shuō)了，一課字還挺多的，很考驗(yàn)記憶力和耐力。學(xué)著學(xué)著就容易沒(méi)有信心。

我們一共看了前三冊(cè)。后面的...
這個(gè)問(wèn)題我自認(rèn)還是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。

我兒子中班前的暑假就把四五快讀學(xué)完了，而且不是我逐個(gè)教認(rèn)的?，F(xiàn)在中班，開(kāi)始朗讀一年級(jí)人教版課文和百字課外短文，并要求帶著自己的大概理解，嵌入感情(但實(shí)際是否真的能做到含有感情色彩的朗讀不重要，重要的是要有這個(gè)意識(shí))。四五對(duì)比繪本來(lái)說(shuō)還是有些枯燥的，較難以觸發(fā)興趣，沒(méi)有興趣點(diǎn)的支撐，家長(zhǎng)肯定是累的。

所以，嘗試轉(zhuǎn)換方式，用繪本的親子共讀，或者，在認(rèn)識(shí)一些常用字的前提下，讓孩子試著看看我會(huì)自己讀系列，讓他讀給你聽(tīng)，讀完后要作出反饋，表情和動(dòng)作...
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