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發(fā)布于 2018-06-04 
輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)控制自己不發(fā)脾氣最有效的方法不是把氣憋在心里，而是不生氣，實(shí)現(xiàn)途徑有二：

一是橫向比較，不是比別人家的孩子，而是別人的家長(zhǎng)，想想新聞里陪作業(yè)陪去住院安支架的、再看看鏡子里自己生氣的樣子真難看……然后深呼吸、深呼吸……

二是縱向比較，孩子比自己小時(shí)候如何，比隊(duì)友的小時(shí)候如何，從基因?qū)用嫱诰虿蝗缛艘獾脑?，然后自己面壁反省去?
說(shuō)來(lái)容易做到難，各人自行體會(huì)，潛心修煉。

不要用愛控制我
提到的圖書
不要用愛控制我
121人有 · 16人讀過(guò) · 書評(píng)1
（美） 帕萃絲·埃文斯 著；鄭春蕾，梅子 譯 / 京華出版社
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12歲
想法
說(shuō)起控制情緒這個(gè)問(wèn)題，我感覺(jué)我快是個(gè)圣人了。就拿寫字來(lái)說(shuō)。我兒子寫字像狗刨的一樣，寫的還很慢。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫字的時(shí)候都會(huì)發(fā)火。因?yàn)樗麄冃?dòng)作不斷，寫字歪歪斜斜，很多家長(zhǎng)不能忍。而我，總結(jié)出了幾個(gè)陪娃寫字的好方法。第一是用沙漏計(jì)時(shí)。定目標(biāo)。要在半小時(shí)之內(nèi)寫完一頁(yè)。第二是做比賽。比如我出去做某件事，而孩子要在此期間寫完兩行字。一般都是他贏。孩子自然很得意。第三是做評(píng)比。對(duì)寫的好的字熱情的表?yè)P(yáng)。對(duì)寫的不好的字分析原因，同時(shí)讓他表演那個(gè)丑字的樣子。比如說(shuō)一個(gè)字寫歪了，右邊高左邊...
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13歲
想法
我們課內(nèi)的作業(yè)都是自己完成，只詢問(wèn)，不太檢查.（語(yǔ)文有按老師要求圈寫的好的字.其他的，孩子自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，那我們就簽字.當(dāng)然，傳遞的意思就是，自己為自己的話負(fù)責(zé).）

課外的練習(xí)，包括數(shù)學(xué)，寫作還有圍棋（練習(xí)題），在孩子做練習(xí)之前，先休息好，做好準(zhǔn)備工作，也包括任務(wù)開始之前的計(jì)劃...（就是一個(gè)時(shí)間段，要完成哪幾項(xiàng)任務(wù)，至于怎么安排，隨意，自己調(diào)整.）當(dāng)開始進(jìn)入完成練習(xí)的時(shí)間段，娃就是一個(gè)人在書房獨(dú)立完成，我們不打擾，全部做完后，再一起討論不會(huì)的和做錯(cuò)的題！所以，大家情緒都還...
13歲
想法
崽子們馬上小學(xué)了
3歲起換了兩個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)
英語(yǔ)仍然一籌莫展
每次做英語(yǔ)作業(yè)
我都要發(fā)瘋
大家都是怎么控制情緒的？
三歲就這樣，那等上可小學(xué)怎么辦呢？實(shí)在沒(méi)辦法控制情緒。孩子睡著以后經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)明天要控制住自己的情緒，可是負(fù)擔(dān)作業(yè)的時(shí)候還是控制不住，我也想知道有沒(méi)有什么好辦法……
8歲
想法
娃每次做題我都不管，他自己做。做完了喊我，我看看字跡和對(duì)錯(cuò)。

不會(huì)的圈出來(lái)給他講，講了還不會(huì)就放著，今天不會(huì)沒(méi)準(zhǔn)兒明天就會(huì)了，明天不會(huì)還有后天。

我小時(shí)候理解不了的東西大點(diǎn)就懂了，不急。就算這輩子都不明白也沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)還能什么都會(huì)嗎？

只要娃認(rèn)真，態(tài)度端正，不會(huì)就不會(huì)，我不生氣也不著急。我是大人，這些東西我學(xué)了千百遍，我看著自然簡(jiǎn)單。孩子才幾歲？記不住也好，反應(yīng)不上來(lái)也罷，都正常，犯不著上火。
9歲
17歲
想法
我很少輔導(dǎo)孩子作業(yè)，也不看著他，每天放學(xué)后會(huì)要求他做當(dāng)日的活動(dòng)計(jì)劃，包括作業(yè)，晚飯，洗澡，做家務(wù)，陪弟弟玩，閱讀等等。作業(yè)計(jì)劃要求列到每項(xiàng)的完成節(jié)點(diǎn)。然后他自己去執(zhí)行，我拿著計(jì)劃盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我也不檢查他作業(yè)對(duì)錯(cuò)，只檢查是不是完成。如果作業(yè)被老師批改后有錯(cuò)誤，讓他訂正到專門的錯(cuò)題本上，如果還有不會(huì)的要主動(dòng)找家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間講解，或者也可以選擇去學(xué)校問(wèn)老師。我家老大在普小上學(xué)，成績(jī)基本保持在前5，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)偶爾第一，語(yǔ)文中等。
11歲
想法
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的方法：

1、如何檢查孩子的作業(yè)小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法是：孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但 這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明...
11歲
想法
分享以下圖片給各位苦惱輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的媽媽們。為什么會(huì)脾氣暴躁、七竅生煙。不是孩子不會(huì)，是你太會(huì)了。
16歲
想法
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)怎么控制情緒？ 又是一個(gè)四年前的老題。題主現(xiàn)在感覺(jué)如何？有想象中那么恐怖嗎？
小學(xué)整體是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的階段。打好認(rèn)知世界的底子。讓孩子對(duì)世界充滿好奇，有探索的興趣又有探索的專注能力。
如果以此為目標(biāo)，可能家長(zhǎng)們的情緒都更容易放松。一旦大的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為背熟一首詩(shī)、做對(duì)十道題這樣的細(xì)枝末節(jié)，就容易焦慮，產(chǎn)生情緒。
有情緒不怕，重要的是家長(zhǎng)也需要不斷培養(yǎng)自己察覺(jué)的能力，從細(xì)枝末節(jié)中掙脫出來(lái)，回到大目標(biāo)上。只有一直在往對(duì)的方向上走，慢一點(diǎn)、快一點(diǎn)有什么關(guān)系？只要不是南轅北轍，就總...
8歲
想法
不輔導(dǎo)吧，我覺(jué)著還是保命要緊。畢竟輔導(dǎo)起來(lái)確實(shí)不好控制情緒，健康最重要，親子關(guān)系第二重要，成績(jī)只能排第三。如果實(shí)在要輔導(dǎo)不如交給配偶，做配偶的思想工作可能比輔導(dǎo)孩子輕松一些。如果配偶也控制不好情緒，可能只能鼓勵(lì)孩子自力更生了。
15歲
想法
不要雞蛋里挑骨頭，要爛泥里找金子。說(shuō)白了，其實(shí)就是父母自己的心態(tài)問(wèn)題。

輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)父母總是以成年人的智商和閱歷去要求孩子，這樣不發(fā)火才怪。記住，孩子就是孩子，思維，智商，閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如成年人，解答題目的方式和理解能力也沒(méi)有成年人強(qiáng)。父母放下焦慮，心平氣和地輔導(dǎo)，孩子會(huì)更優(yōu)秀。推薦四本我愛的書。

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上弦明月半
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