崇蕓
2015
發(fā)布于 2021-12-27
首先,找到失分點(diǎn),再分析情況解決失分問題。
其次,合理做好中長線規(guī)劃,為孩子未來打基礎(chǔ)。
最后,要相信強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,不要無意義焦慮,孩子有什么實(shí)力到什么位置是對的。
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可能是小花生的大孩子的比例相對少,不然我總有種錯覺,年級越低,越焦慮。

文字里兩個關(guān)鍵詞:乖和愛閱讀。提問里也并沒有具體描述樓主的教育方法是如何,所以只能從兩個關(guān)鍵詞入手了。

乖,可能是天性使然,可能是家長強(qiáng)勢,可是乖的反面是雖然配合度高,但可能欠缺些主動思考的能力,這在后續(xù)的學(xué)習(xí)中會是一個小小的阻礙,可能也是孩子不能突破瓶頸的一個影響因素。

愛閱讀,前面好多花友也都提過,這和成績沒有正相關(guān),即便算理想狀況,厚積薄發(fā),三年級還沒到時間點(diǎn),還要往前走走,才能看出愛閱讀在成...
14 7 12
13歲
想法
首先,三年級不要太在乎分?jǐn)?shù)。小學(xué)特別是中低年級分?jǐn)?shù)不能代表什么。特別是孩子分?jǐn)?shù)并不算差,只是不突出。

其次,你得想清楚你要的到底是什么。如果你著眼的是長遠(yuǎn),是閱讀對孩子知識面的擴(kuò)展,興趣的提升,人生的益處,那么本身你的孩子已經(jīng)從中受益。不敢說閱讀多語文一定好,但不閱讀未來語文是不會好的。有時閱讀的好處不會很快體現(xiàn)在考試的分?jǐn)?shù)上,但會慢慢體現(xiàn)在對人生重要階段,非常時期和事情的認(rèn)知,理解,處理上,這就非常關(guān)鍵了。孩子成績好壞雖然重要,但總體還是她自己的事,比這更重要的是人生能識...
10 12 2
13歲
想法
我最近自己教兩個娃新概念,發(fā)現(xiàn)孩子間的差異太大了!一個女娃,很乖很認(rèn)真,媽媽布置的作業(yè)能全部完成,課文,單詞能全部背誦默寫,可是真正做試卷成績就一般,不能把所學(xué)靈活運(yùn)用。而我家的娃,不認(rèn)真,各種扯皮,單詞默寫很差,但是如果講得內(nèi)容聽進(jìn)去了,練習(xí)錯得就不多,所以成績忽上忽下,校內(nèi)也這樣,有時候能考第一第二,有時候都能掉到中下游去,所以每個孩子的教育方法應(yīng)該還是不一樣的,我家就是要抓基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真仔細(xì)!你家也是有針對性地教育!
12歲
14歲
想法
我們家老大也是同款娃,很乖,還愛看書。今天偶然翻到她的小學(xué)成績單,發(fā)現(xiàn)3年級成績也不是很漂亮。幾門主課,好幾個都是1-2。不過,4年級小學(xué)畢業(yè)成績到挺拿得出手,除了體育和音樂是1-2,其它7門課都是1。到了中學(xué),5年級科目一下子多了好多,難度也上來了,成績就又不好看了。我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)比較弱,就每天和她練口算,做奧數(shù)題,練了小半年,數(shù)學(xué)成績就上來了。德語嘛,已經(jīng)比我好了,保持廣泛的閱讀,成績保持中上就可以了。她知識面廣,小朋友都叫她“百科全書”,德語成績我不擔(dān)心的。
綜上所述,我...
?分?jǐn)?shù)確實(shí)不算高,要好好的做一下試卷分析,看看分都丟在哪里??再查漏補(bǔ)缺。
娃乖不乖和愛不愛讀課外書跟成績確實(shí)沒有直接的聯(lián)系,學(xué)歷高的作家比編輯少得多,而且?愛看課外書和寫作好也不是那么必然的關(guān)系,自稱吃貨的人多了,有幾個敢說自己是大廚?
10 2 1
14歲
想法
你努力,別人也在努力啊!而且學(xué)習(xí)能力真的是有差距的,才三年級,也不著急!后續(xù)就看誰的堅持性高了!還有就是不要一直盯著分?jǐn)?shù),哪怕分?jǐn)?shù)差1分可能差距還是很大的!家長還要試著看看能不能幫著孩子一起探索知識的內(nèi)涵!光靠孩子看書自己悟,還是需要過程的!還有就是我的一個經(jīng)歷,一個媽媽給我說,孩子愛看書,家里很多書,我去了一看,才幾十本!每個人心中的量化也不一樣,真正藏書看書多的人是很多很多,成千計的
12歲
想法
像前面花友說的,做試卷分析,看看問題出在哪里,再各個擊破。
拿我家為例,數(shù)學(xué)的問題在于低級錯誤和卷面,什么看錯數(shù)、抄錯題、審題不到位,甚至漏題。我們給出的辦法是:寒暑假每天做口算;學(xué)習(xí)正確的做題順序,不要跳著做;出聲讀題+圈關(guān)鍵字。
語文的弱點(diǎn)在字詞,以前沒抓,現(xiàn)在要還債,沒啥好說的,以前是周末、寒暑假聽寫字詞,現(xiàn)在讓她把不會的字詞抄在小本本上,隨時隨地翻看
9歲
想法
我覺得家長要多觀察孩子,看問題出在哪。一方面,像其他花友說的,乖和看書跟成績是沒有必然關(guān)系的。想提高成績需要分析錯題,針對性練習(xí)。另一方面,也是我覺得更為重要的一點(diǎn),是孩子看的什么書?如果一直看的翻譯的書,那從語言表達(dá)到寫作思路到價值觀都有可能跟考試的閱讀理解及寫作很不一樣,那成績不好也是必然,甚至日后也未必能趕超?;蛘呷绻吹亩际翘摌?gòu)類,那也不行。學(xué)科學(xué)習(xí)能力依賴的是非虛構(gòu)類的閱讀能力。最后,孩子才三年級,如果上述問題都不存在,那就別焦慮,對于真正厚植基礎(chǔ)的孩子,凸顯優(yōu)勢還...
15歲
想法
首先親要放下焦慮的情緒,才三年級,有轉(zhuǎn)機(jī)!這個分?jǐn)?shù)的話,和娃認(rèn)真做做試卷分析,錯在哪里?知識點(diǎn)哪里有欠缺?背后隱藏的原因是什么?學(xué)習(xí)方法有沒有問題?平時測試數(shù)學(xué)大概是多少分,錯題有沒有回做?找到問題,對癥下藥。再說一句,閱讀不是萬能的,但沒有閱讀也是萬萬不能的。
11歲
想法
其實(shí)孩子成績中上已經(jīng)不錯了。小花生牛娃太多,好像班級前五是基本目標(biāo)。我自己孩子在一個普通小學(xué),我發(fā)現(xiàn)班前五的孩子也很不簡單,這些小孩每次作業(yè)都能入選優(yōu)秀作業(yè),作文比一般的孩子要好一大截,奧數(shù)早就開始了,或者數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高年級,英語也是獨(dú)立閱讀做到了,孩子的表達(dá)能力也強(qiáng)于一般同學(xué)。而且這樣的孩子都有一個很上心的家長。
我娃也愛閱讀,而且是讀歷史科普類書籍,知識量比同齡人強(qiáng)。但不咋乖,成績還是中不溜。
崇蕓
崇蕓
2015
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