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安童學
2010
發(fā)布于 2022-05-13 · 圖片1 
從來沒有背過英語，感覺這個因人而異，至少是因家長而異。
我自己學英文就沒背過啥，連正經(jīng)地背單詞都比較少，全靠愛讀英文小說，閱讀量大，英語還不錯。大學時拿著《每日英語》的配套音頻，一句一句模仿跟讀，所以口音也還好；每到周末就扎外教家，聊上半天，練得囗語也挺好。
基于此，娃學英語時，我也沒讓她背過單詞或背過英語，就是大量地讀，大量地聽，有時朗讀一下，五年級開始練英文寫作，目前英文的水平還可以，足夠以后初中吃老本兒。
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2年前
學習了??！謝謝?。?BR/>
2年前
死記硬背確實早就不存在啦
2年前
柳夢纖纖 死記硬背確實早就不存在啦
還有人背的，考試效果好。我娃的同學背完了新概念第二冊，考試分數(shù)高。
2年前
背誦對寫作也有幫助？我娃沒背，現(xiàn)在寫作扣分很多。
2年前
我娃也沒有背，同學背完了新概念第二冊，考試分數(shù)高。
2年前
我自己也沒有背過，連單詞都沒有背過。
2年前
不會單詞怎么看？
2年前
Baby文 不會單詞怎么看？
根據(jù)ZPD數(shù)值和Interest Level選書，書里生詞量不大，多多讀，完全可以通過上下文或者在不同情境反復出現(xiàn)，而猜出生詞的意思，多猜幾次，自然知道八九不離十。另外，大娃已可以查字典，對于好奇確切意思的詞，她自己會Google查一下，英英釋義。
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10歲
想法
背誦是語言學習過程中非常重要的手段 任何語言的學習在初始階段都要經(jīng)歷一個模仿過程，而模仿要依托于大量的語言輸入積累。背誦就能夠很好實現(xiàn)這一積累，強化輸入和輸出能力。具體來講，背誦有以下幾個方面的好處：
1.背誦可以內(nèi)化語言知識，增強語感
語言學家將外語學習者的語言知識分為顯性知識和隱性知識兩種。顯性知識包括語音、詞匯、句式、語法等知識，這些知識存在于學習者的意識層中，他們可以將這些知識清晰地表達出來。隱性知識指那些內(nèi)化了的語言知識，它們存在于學習者的潛意識層中，學習者并不一定能意識到這些知識的存...
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6歲
想法
現(xiàn)階段 依然 多聽…

我們3歲看《青蛙蟾蜍》時 ，聽了幾遍就會“讀”了，那時 英文單詞還不識幾個呢，完全靠記憶力…

多聽--會用--能說，不必要求背誦…

如果是一定要背誦的話，可以先選擇詩歌、美文等…
如日有所誦 英文誦讀 (第4級 配光盤)
我家大點兒，我可能會選擇名人傳記、科普文等…
再大點兒，時政要聞？！…
前提 得孩子重視，不排斥…
8歲
想法
目前沒有，不表達以后不會。 目前在讀繪本，分級，劍橋少兒英語教材。除了單詞，沒有什要背的東西。以后英文的優(yōu)秀詩歌，散文，名人名言，著名臺詞什么的，可以背一點兒。

跟中文一樣，值得背的背一背。

目前確實沒有，還沒上章節(jié)書。都是些改寫的大白話，簡寫版。
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5歲
8歲
想法
我的學生時代是背，孩子只是讀 我初中開始學英語，背確實是我當年英語高分的秘訣，當年也沒有讀物，就是課本，背了有語感。但是我的孩子學習的時候，我沒有刻意讓他們背過任何，無論中文英語。中午三字經(jīng)，聲律啟蒙，日有所誦，英文單詞，語句表達都是看書多次自己熟記下來的。特別是單詞的sight word，基本都是在一邊又一遍的閱讀海尼曼，raz的分級繪本中習得的，這種無痛的，潛移默化的方式來的記憶更深刻，而且可以活學活用?；疚覀兠勘緯家吹?次，最多的英語繪本看過12次多。無論科普書還是其他書，真是韋編三絕。
5 4 4
12歲
想法
小學階段，小朋友的記憶力是很好的，特別是聽讀和記憶協(xié)同。先聽再讀，每天反復，自然就會背了。目前正在自學新概念第一冊，堅持反復聽讀，自然而然就能夠?qū)χ鴷系闹形姆g成英文了，但是不能默寫哈！小學生最不喜歡動筆了。3個鄰居在一起學，實踐證明反復聽讀效果好，就都用的相同辦法，早上起來聽，晚上睡覺前讀。媽媽就是擺設(shè)，反正媽媽英語比較爛。另外，買了一本配套單詞書，基本能夠完成，還有一本配套的語法，語法稍微難一點，一般會做80%。
也許到了初中會背吧，就像現(xiàn)在的語文，也會背背遇到的好詞好...
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10歲
想法
背景：我家老大六年級馬上初中?？陀^原因：因為啟蒙晚，三年級才跟著校內(nèi)啟蒙，學校作業(yè)也多沒太多課外時間。主觀原因：笨?，F(xiàn)在測蘭斯只有七百上下，問題比較大。
所以現(xiàn)在采用高壓手段，直接背新概念。平時課外閱讀，放假一天一篇新概念2。
目前已經(jīng)背了十八課。
還不知道有啥效果。準備繼續(xù)背下去。
贊 4 7
11歲
想法
課本背默 學校英語老師的要求就是課文背默。 英語有很多細節(jié)需要死摳的。大小寫單復數(shù)等。 默寫就幫助小朋友去記憶檢查。老師說英文還有語音語調(diào). 跟著錄音讀10 遍基本就很熟了. 不行20 遍或者30 遍肯定背得出了。學校有時也會抽默課文。 新概念我們也用同一招。 現(xiàn)在基本讀10-15 遍已經(jīng)差不多可以背了， 多背幾遍， 細節(jié)也不會錯。
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沒有帶娃背過，我家娃的腦子背東西太費勁了，一個小時背不下來一首七言絕句是常態(tài)，所以別人家的娃可以一天背一首詩，我家只能一周背一首詩，在這種情況下，我暫時不打算讓他背英文，而且目前學校也沒有英語課，等三年級開英語課了，老師要求背的時候再說吧。
6歲
想法
小娃記憶力好，音頻聽幾遍就背下來了，當然忘得也快…

現(xiàn)階段，英語背誦不要求，聽得懂就行，因為只能要求聽，純文盲一個～

課內(nèi)英語跟著老師的節(jié)奏走，老師要求背就背，時間精力夠陪背列入考慮范圍…

要是比速度，肯定是贏不了娃的，但是當親子游戲還是不錯的～
11歲
想法
一般來說，讀多了讀熟了自然就記住了。

我家三年級，到目前為止英語還沒有背過任何東西。

我想，單詞是需要背的。雖然我們提倡在閱讀中記單詞，但這樣往往是泛記，確定記準確，可能還是需要“背”，甚至“默”。

第二個我想到值得“背”的是應考的“范文”。背準確了，儲備一定量，照葫蘆畫瓢，也能寫出類似范文的文章。

再者，就是一些經(jīng)典文章，可以是段落。就好比我們語文作文中的“名人名言”。你得背一些，儲備一些，寫作文的時候才好引用。我想這個英語也是同理。
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2010