除了一年級會在寫作業(yè)問題上和娃有沖突,二年級開始就不管了。
中間也遇到過回來看課外書,把握不好時間,一下看一個多小時;或者寫作業(yè)拖沓,導(dǎo)致作業(yè)很晚完成的情況。
大部分的時候還是自覺自主,我也不愿意盯,讓娃慢慢調(diào)整自己的頻率和節(jié)奏,我在邊上,難免會干涉會心浮氣躁。
中間有很多小方法也都試過,但我覺得各種辦法還是得看娃的自驅(qū)力,或者真正吸引她的。
我們目前是做的表格,按完成度連曲線圖。最后自己發(fā)現(xiàn)每次分值最高都是校內(nèi)作業(yè)完成的情況下,多余的時間回來愿意追博物,畫畫……