類似問題我剛好經(jīng)歷過，分享給您。

我家老大是女兒，目前初一，小時候的數(shù)學以學校課本上的為主，到了五年級發(fā)現(xiàn)和您家類似的問題。我找了非常好的數(shù)學輔導(dǎo)老師，和老師聊得多了以后發(fā)現(xiàn)，所有的問題幾乎都出在父母身上

孩子有畏難情緒。追根溯源是她小的時候一有題不會做，我們要么就給她講（結(jié)果孩子就等靠要），家長插手太多，沒有給孩子自己解決問題的機會，況且有時候家長的講題方式方法還不太正確；要么還批評數(shù)落人家一番（導(dǎo)致孩子一看數(shù)學題就發(fā)怵）。

孩子的抽象思維能力弱。我從小比較注重孩子的語言能力（尤其是英語，所以英語是她最輕松的學科），雖然也買過思維能力方面的書，但做的極少。要是現(xiàn)在二寶在上的思維課和蒙氏數(shù)學課，老大小時候也上上，肯定效果會好很多。

孩子不會舉一反三，我和孩爸曾經(jīng)要求孩子某類題記住就好（這是學數(shù)學的大忌?。：⒆拥幕靖拍钇鋵崨]弄清楚，地基不牢，高樓蓋不起來！

好在我們和孩子及時調(diào)整，首先我和孩爸承認自己在數(shù)學輔導(dǎo)中的問題，一邊請專業(yè)老師帶娃，一邊自己學習，提高做合格家長的水平，適當在娃的學習中抽離，明確邊界。另外給娃找了一位優(yōu)秀的蒙氏數(shù)學老師，娃有根本概念上理解不清的，用蒙氏教具一操作就明白了。另外，老師們都是溫柔的性格，溫和的語言，娃學數(shù)學再也不緊張了。

娃慢慢找到了感覺（這個過程大約半年多），現(xiàn)在娃上初一了，數(shù)學題不會做的就自己思考，經(jīng)常能做出一些有點難度的題，特別有成就感，對學習數(shù)學越來越自信了！

其實做為家長，我和娃爸一年多以來一直在反思，我們發(fā)現(xiàn)更多問題出在我和娃爸身上。我們看似很重視孩子的學習，尤其是數(shù)學，但是卻步步踩雷，導(dǎo)致事與愿違。好在及時調(diào)整，及時抽身，孩子反而進步明顯。

以上是我的經(jīng)歷，希望對您有參考價值。

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看到很多花友的反饋，看來大家都有同感。

我家娃數(shù)學提升的另一個法寶——給別人講題。孩子把題講給家長或輔導(dǎo)老師聽，能講出來讓聽的人明白，說明她自己真的理解了。這正是最高效的學習方法之一。我大學時的高等數(shù)學因為用了這個方法最后能考到80多分呢

附費曼學習法介紹：諾貝爾物理學獎得主-理查德·弗曼的學習方法，是世界上公認最快的學習方法，主要有四個步驟： 1、選擇一個你想要理解的知識； 2、設(shè)想一下，你要向別人傳授這個知識； 3、如果過程中出現(xiàn)了問題，就重新回顧這個知識； 4、讓你的講解越來越簡單易懂。
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