今年的閱讀量與去年相比,無論中文還是英文都少了很多。一方面是因?yàn)樯狭硕昙壷?,課余時(shí)間少了。另一方面是因?yàn)橛H子閱讀的量減少,自主閱讀的量增多,所以速度明顯的慢了下來。
中文的自主閱讀以課本上推薦的為主,二年級上學(xué)期帶拼音,讀完了四本,二年級下學(xué)期推薦的書目,沒有拼音了嗯現(xiàn)在讀到第四本,總體,閱讀速度上有進(jìn)步但是漏字多字的現(xiàn)象還是有。
英文閱讀上開始慢慢的在閱讀中認(rèn)高頻詞,還有慢慢的練習(xí)自然拼讀,現(xiàn)在大部分字母的讀音是知道的,一般的拼讀規(guī)則也知道,簡單的單詞自己能拼讀出來。今年從raz的c級別,讀到了d級別,速度不快,但希望穩(wěn)扎穩(wěn)打,熟能生巧。
中英文自主閱讀的共性是,現(xiàn)在讀的內(nèi)容都低于她的認(rèn)知,能聽懂的自己不能讀,這個(gè)矛盾要盡快消除,到三年級達(dá)到比較熟練快速的自主閱讀是我們的目標(biāo)!
同時(shí),親子閱讀還是要跟上,不然指望自主閱讀,能得到的太少了。
加油2024!