emma peach
2018
發(fā)布于 2023-05-19
可以停一停,或者拿另一套平級的分級繪本過渡。

我家也是從1歲多就啟蒙,2歲半開始raz和紅火箭一起。一年內(nèi)停停走走,C級只過了一遍,現(xiàn)在4歲多了才準(zhǔn)備跳級E。
但到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)raz最大的用處是識字,孩子較早能實(shí)現(xiàn)自主閱讀,反而在現(xiàn)階段對什么語感、口語的用處不是特別大。
所以我建議不著急,跳回B再試試,或者拿另一套平級的分級過渡,紅火箭的現(xiàn)階段還不錯的,比起raz,我更喜歡它。#0-3歲英語啟蒙# 
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匿名花友
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停一停,慢慢走 我家開始是我讀,從aa讀到e,有一天他告訴我聽不懂,就停了。后來借著打卡的機(jī)會,從aa開始娃自己讀,現(xiàn)在讀到g說不想讀了,我估計遇到很多不會的單詞了,所以又恢復(fù)到聽,每天點(diǎn)讀筆聽幾本,等聽一段時間我估摸著就能再回到斷了的g這邊繼續(xù)讀。
題外話,我自己英語專業(yè)八級,g已經(jīng)有很多單詞不認(rèn)識了特別是動物名稱啊一些科普詞匯,但是raz越往后看會覺得真的能學(xué)到很多知識,美國的歷史、科普、文化……會堅定地繼續(xù)學(xué)下去的!
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4歲
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我決定緩一緩 我家也遇到瓶頸了,raz b,讀不動。raz a,quiz做不下去。朋友說我要求改稿,娃的認(rèn)知力還不到。
聯(lián)想到他喜歡聽故事,只要是感興趣的內(nèi)容,中文英文都喜歡,所以決定暫時放下raz,去看 i can read。也許他會喜歡,等認(rèn)知力到了再回來。
7歲
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我們也是類似的情況,讓她開口她會很抗拒,有畏難情緒。后來我轉(zhuǎn)變思路,變成我讀給她聽,但是讀的時候我會裝著“卡住”不會讀的樣子請她幫忙,每次“卡”在不一樣的地方,帶著她讀幾頁之后,她到后面基本上就都會讀了,因?yàn)橐槐緯锞湫褪侵貜?fù)的。而且她覺得自己幫到了媽媽,特有成就感的樣子。
匿名花友
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看了一下題主,娃才3歲,不要急著刷RAZ啊……聽歌看動畫片聽故事,把聽力拉起來后面事半功倍……我們是大童啟蒙沒辦法才快速刷RAZ,你們那么小,完全可以更無痛呀。
聽力起來后,再學(xué)自然拼讀,RAZ前期是不會有問題的
7歲
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我家孩子正好今年也在讀raz_c。說說我家情況吧,一開始的時候這個大長句子不習(xí)慣,也一直在嚷嚷著不讀了,不讀了,不讀了,太難了。但是每當(dāng)他讀完一整個句子的時候,我們都會在旁邊鼓勵他,鼓舞他。有的特別難的這種句子爸爸會給他斷一下句,把斷句讀熟了,然后再連起來讀;有時候遇到難得,也會穿插一些簡單的書。到現(xiàn)在為止,讀了幾個月了吧。都還挺順利的,只要把這個坡爬上去了,它就會看到美麗的風(fēng)景。
4歲
10歲
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其實(shí)說起來raz不僅僅能積累詞匯,其實(shí)也是可以做很多知識補(bǔ)充的,所以有時候孩子認(rèn)知跟不上的話,越到后邊會越難。當(dāng)然,如果目的單純就是讀的話,那就補(bǔ)充一些平行讀物吧。如果希望能在積累詞匯的同時也去補(bǔ)充各類知識,可以去做各類拓展,比如遇到節(jié)日的主題就去聊聊節(jié)日的習(xí)俗啊之類的。孩子實(shí)在不想讀,就聽唄,保持輸入就好
7歲
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不清楚搭配情況。如果只有這一套分級 現(xiàn)在就算配合 到了后面也很容易出現(xiàn)不愿讀的情況。如果搭配了其他分級,可以先停一下 換其他讀一讀。如果還有電子版 還可以在電子設(shè)備上讀 比自己拿著點(diǎn)讀筆和書讀要有趣一點(diǎn) 一般電子版音效比較好 還有打分 容易喚起娃一點(diǎn)興趣。僅供參考
8歲
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感覺raz做為啟蒙教材不合適,我們也是進(jìn)行不下去。要想讀,首先還是要多聽,先看適合級別的動畫片,積累1000聽力詞匯再開始讀。讀的話,建議用開口神器海尼曼,我們當(dāng)時聽力還行,就從G1開始,海尼曼重復(fù)多,朗朗順口,如果娃小可以從GK。讀前把順序排好 從簡單的開始讀。
匿名花友
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話說我家讀RAZ C時,因?yàn)殡y度上來了,小朋友都哭了。幫助她把句子斷了一下,分了一下意群,一部分一部分地讀。同時,每篇課文也提前聽,多聽兩天。
我家讀RAZ C應(yīng)該是五歲半以后了吧。難是難了些,但不是所有課文都難,可以先挑簡單一點(diǎn)的讀。慢慢爬坡。
8歲
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孩子才3歲,可能家長太著急了。等長大點(diǎn)自然就過渡下去了,不要著急,保持輸入,靜待花開。這個靜待是心態(tài)上的,但是行動上該讀還是多讀。
興趣是最好的老師,孩子不愿意做的事,多半是因?yàn)闆]興趣。家長可以想想辦法,讓學(xué)習(xí)變成意見有趣而快樂的事。