發(fā)布于 2019-11-11 · 圖片4
其實(shí)部編教材比原來教材認(rèn)字及寫的字要求都低了,不信可以找本對(duì)應(yīng)一下。(起碼北京是這樣)

沒有感覺學(xué)校語(yǔ)文是篇篇背默,屬于正常頻率吧。孩子們記憶力都很好,學(xué)校念幾遍估計(jì)就會(huì)了,花不了多少時(shí)間。

大家孩子的學(xué)校是怎么學(xué)語(yǔ)文的?

語(yǔ)文需要預(yù)習(xí)(好書分享是另一塊語(yǔ)文要做到的)

1.查生字

2.有感情朗讀課文

3.圈重點(diǎn)詞

4.擴(kuò)展分析留在課堂

我認(rèn)為低幼必須學(xué)會(huì)的,這里提前在家進(jìn)行。每個(gè)生字正確發(fā)音,偏旁部首,組詞。有感情大聲流利讀課文……

這一環(huán)節(jié),我家一直堅(jiān)持做著,好處就是:慢慢養(yǎng)成預(yù)習(xí),上課再講字詞部分孩子等于復(fù)習(xí),考試前簡(jiǎn)單過一遍就可以了。我不認(rèn)為扔給老師,老師說的,孩子都會(huì)記下來。

這種好習(xí)慣是自己一輩子收益。

下圖是我家三年級(jí)時(shí)做的日常預(yù)習(xí):

這是家里聽寫標(biāo)注出寫錯(cuò)的,考前再?gòu)?fù)習(xí)一下

這是孩子總結(jié)在最后一頁(yè)偏旁,最后復(fù)習(xí)時(shí),不用一課一課看
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3年前
娃的習(xí)慣培養(yǎng)得真好??!??
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14歲
想法
四年級(jí)換了部編教材。

覺得字詞默寫量減半,課文減半,挺好滴,可以慢慢學(xué)課文,老師每課還給一篇同類文章讀讀賞析下,也挺好!

古詩(shī)和以前接不上,有些沒背過,這學(xué)期古詩(shī)要把以前幾個(gè)年級(jí)滬教版沒有的,部教版有的補(bǔ)背了!

字詞問題,老師沒有重復(fù)抄寫作業(yè),但是列了很多詞語(yǔ)要求會(huì)默,列了些句子要求熟讀,看了下,發(fā)現(xiàn)都是生詞的擴(kuò)詞,擴(kuò)句,這方法不錯(cuò)哦,能記住很多字還不枯燥!是個(gè)好方法!

就這些。。
13歲
想法
靠課文背默這一套,在二年級(jí)還有可能,到三

年級(jí)之后可能性就不大了,而且基本沒有意義了。因?yàn)楹驮姓Z(yǔ)文教材相比,部編語(yǔ)文教材的內(nèi)容大幅減少,但難度卻大幅提升。僅僅記住課文是沒有多少作用的。

更重要的是,以往那種以教材為主,以課內(nèi)為主的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,很快就會(huì)無法適應(yīng)考試的要求而被放棄,語(yǔ)文考試的難度會(huì)大幅提升。
15歲
想法
部編版感覺是難了很多。我們五年級(jí)才改了部編版。發(fā)現(xiàn)很多課文沒學(xué)過。又買來三年四年級(jí)的課本和全解,重學(xué)中。

感覺課本字大,賞心悅目了。

字詞句,古文,古詩(shī)的要求高了很多呢。

順應(yīng)大語(yǔ)文的現(xiàn)狀。好好學(xué)起來。

加油加油
12歲
想法
我家二年級(jí),背的課文比起一年級(jí)是多了不少。好在老師早讀安排得花樣比較豐富,孩子基本在學(xué)校就已背熟。我們班還增加了二年級(jí)的必背古詩(shī)詞,中午午讀時(shí)誦讀,基本也就可以背過,在家時(shí)不時(shí)背會(huì)兒。沒覺得背書量大。
11歲
想法
孩子學(xué)校特色是語(yǔ)文,語(yǔ)文量也很大,但是并沒有簡(jiǎn)單讓背課文,更多背的是一些補(bǔ)充材料,以詩(shī)歌、散文為主。

朗讀手冊(cè)Ⅱ
我們一年級(jí)部編。老師要求背課文和同步閱讀。

我考慮老師是為了讓孩子多讀幾遍,所以布置了背誦作業(yè)。

我們執(zhí)行了一陣,不過沒持續(xù)。

原因是孩子背書是靠聽說,對(duì)認(rèn)識(shí)生字完全沒有幫助還有負(fù)面影響。我和老師討論了一下,決定還是把精力放在拼音和生字的掌握上。

其實(shí)基礎(chǔ)好條件好的學(xué)生,背書花不了多大力氣。但是對(duì)于我們來說,本來時(shí)間就利用率就非常有限,還是要花在刀刃上。
13歲
想法
背的是比較多,但默寫全文沒必要吧?二年級(jí)孩子默寫速度很慢的,都默那所有時(shí)間都搞語(yǔ)文算了。
8歲
12歲
想法
從一年級(jí)就用的部編版,所有課文都要背誦,背的讓人很崩潰??偸堑糇帧⑻碜?、改字。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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