覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該不是核心問(wèn)題,按照蓋老師的理論,聽力要比閱讀等級(jí)或者孩子本身已經(jīng)掌握的等級(jí),要高1~2個(gè)級(jí)別來(lái)聽,這就是聽力聽力先行的理論。而且如果孩子本身有興趣,你非要強(qiáng)迫他看自己不感興趣的內(nèi)容,反而打壓了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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