馬上我們九月份新一了,在孩子中班升大班的那個(gè)暑假,找了一對(duì)一的,學(xué)了六天,每天一個(gè)半小時(shí)(主要是因?yàn)楹⒆幼约耗弥匆?,?wèn)來(lái)問(wèn)去),那我們就想,先讓孩子了解一下拼音是什么吧,但是沒(méi)想到,孩子接受度很快,六天結(jié)束后,自己都能讀出來(lái)了,然后簡(jiǎn)單的也能拼出來(lái),(這其實(shí)不是孩子有多聰明,而是孩子應(yīng)該是發(fā)現(xiàn),拼音和自拼類似,我們英語(yǔ)先啟蒙的,自拼學(xué)過(guò)了),我個(gè)人也認(rèn)為這和孩子學(xué)過(guò)自然拼讀有很大的關(guān)系,兩者之間都是差不多的。我們是先學(xué)的拼音,然后才開(kāi)始教識(shí)字,在認(rèn)字過(guò)程中,不會(huì)的漢字,我就讓她用拼音去解決,這樣既復(fù)習(xí)運(yùn)用了拼音,漢字順帶也認(rèn)識(shí)了。我個(gè)人是覺(jué)得,不論拼音還是漢字,一定是孩子自己感興趣了,再去教。這樣學(xué)起來(lái),效果會(huì)好很多。再一個(gè)學(xué)幾遍,我覺(jué)得看孩子接受度吧。如果孩子不愿意學(xué),那肯定是交給老師。