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seanwang2013
2013
發(fā)布于 2019-11-09 
孩子學(xué)校特色是語(yǔ)文，語(yǔ)文量也很大，但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單讓背課文，更多背的是一些補(bǔ)充材料，以詩(shī)歌、散文為主。

朗讀手冊(cè)Ⅱ
提到的圖書
朗讀手冊(cè)Ⅱ
1264人有 · 272人讀過(guò) · 書評(píng)4
（美） 吉姆·崔利斯 著；梅莉 譯 / 新星出版社
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14歲
想法
其實(shí)部編教材比原來(lái)教材認(rèn)字及寫的字要求都低了，不信可以找本對(duì)應(yīng)一下。(起碼北京是這樣)

沒(méi)有感覺(jué)學(xué)校語(yǔ)文是篇篇背默，屬于正常頻率吧。孩子們記憶力都很好，學(xué)校念幾遍估計(jì)就會(huì)了，花不了多少時(shí)間。

大家孩子的學(xué)校是怎么學(xué)語(yǔ)文的？

?語(yǔ)文需要預(yù)習(xí)(好書分享是另一塊語(yǔ)文要做到的)

1.查生字

2.有感情朗讀課文

3.圈重點(diǎn)詞

4.擴(kuò)展分析留在課堂

我認(rèn)為低幼必須學(xué)會(huì)的，這里提前在家進(jìn)行。每個(gè)生字正確發(fā)音，偏旁部首，組詞。有感情大聲流利讀課文……

這一環(huán)節(jié)，我家一直堅(jiān)持...
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14歲
想法
四年級(jí)換了部編教材。

覺(jué)得字詞默寫量減半，課文減半，挺好滴，可以慢慢學(xué)課文，老師每課還給一篇同類文章讀讀賞析下，也挺好！

古詩(shī)和以前接不上，有些沒(méi)背過(guò)，這學(xué)期古詩(shī)要把以前幾個(gè)年級(jí)滬教版沒(méi)有的，部教版有的補(bǔ)背了！

字詞問(wèn)題，老師沒(méi)有重復(fù)抄寫作業(yè)，但是列了很多詞語(yǔ)要求會(huì)默，列了些句子要求熟讀，看了下，發(fā)現(xiàn)都是生詞的擴(kuò)詞，擴(kuò)句，這方法不錯(cuò)哦，能記住很多字還不枯燥！是個(gè)好方法！

就這些。。
13歲
想法
靠課文背默這一套，在二年級(jí)還有可能，到三

年級(jí)之后可能性就不大了，而且基本沒(méi)有意義了。因?yàn)楹驮姓Z(yǔ)文教材相比，部編語(yǔ)文教材的內(nèi)容大幅減少，但難度卻大幅提升。僅僅記住課文是沒(méi)有多少作用的。

更重要的是，以往那種以教材為主，以課內(nèi)為主的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，很快就會(huì)無(wú)法適應(yīng)考試的要求而被放棄，語(yǔ)文考試的難度會(huì)大幅提升。
15歲
想法
部編版感覺(jué)是難了很多。我們五年級(jí)才改了部編版。發(fā)現(xiàn)很多課文沒(méi)學(xué)過(guò)。又買來(lái)三年四年級(jí)的課本和全解，重學(xué)中。

感覺(jué)課本字大，賞心悅目了。

字詞句，古文，古詩(shī)的要求高了很多呢。

順應(yīng)大語(yǔ)文的現(xiàn)狀。好好學(xué)起來(lái)。

加油加油
12歲
想法
我家二年級(jí)，背的課文比起一年級(jí)是多了不少。好在老師早讀安排得花樣比較豐富，孩子基本在學(xué)校就已背熟。我們班還增加了二年級(jí)的必背古詩(shī)詞，中午午讀時(shí)誦讀，基本也就可以背過(guò)，在家時(shí)不時(shí)背會(huì)兒。沒(méi)覺(jué)得背書量大。
我們一年級(jí)部編。老師要求背課文和同步閱讀。

我考慮老師是為了讓孩子多讀幾遍，所以布置了背誦作業(yè)。

我們執(zhí)行了一陣，不過(guò)沒(méi)持續(xù)。

原因是孩子背書是靠聽(tīng)說(shuō)，對(duì)認(rèn)識(shí)生字完全沒(méi)有幫助還有負(fù)面影響。我和老師討論了一下，決定還是把精力放在拼音和生字的掌握上。

其實(shí)基礎(chǔ)好條件好的學(xué)生，背書花不了多大力氣。但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，本來(lái)時(shí)間就利用率就非常有限，還是要花在刀刃上。
13歲
想法
背的是比較多，但默寫全文沒(méi)必要吧？二年級(jí)孩子默寫速度很慢的，都默那所有時(shí)間都搞語(yǔ)文算了。
8歲
12歲
想法
從一年級(jí)就用的部編版，所有課文都要背誦，背的讓人很崩潰。總是掉字、添字、改字。
seanwang2013
seanwang2013
2013