學(xué)習(xí)的虛假繁榮

?學(xué)習(xí)的虛假繁榮
#親子教育# 
       有些培訓(xùn)班其實(shí)是很懂家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)就是要短時(shí)間看到自己成績(jī)有回應(yīng)，小孩愿意續(xù)課，唱唱跳跳背誦點(diǎn)范文，家長(zhǎng)奔走相告—我家孩子會(huì)口語(yǔ)啦！
      甚至有的學(xué)校，實(shí)事求是追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的老師也敵不過(guò)有些家長(zhǎng)近視的要求，甚至?xí)荚嚽巴嘎对}。至于這種后果爆發(fā)，讓家長(zhǎng)去埋怨初中高中當(dāng)下的老師吧！有幾個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正病根呢？
       至于有些家長(zhǎng)其實(shí)還是要捫心自問(wèn)：到底是為了孩子長(zhǎng)期好，還是想聽(tīng)到自己從前聽(tīng)不到的贊美？是為了贊美有沒(méi)有放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)？是從自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)有沒(méi)有武斷輕敵？
      孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯一定有起有落，而且是天時(shí)地利人和都有影響——你能保證政策一定是永遠(yuǎn)有利于自己家庭的嗎？你能保證孩子未來(lái)讀的學(xué)校沒(méi)有短板嗎？你能保證孩子一定會(huì)遇上喜歡他（她）的老師嗎？孩子未來(lái)青春期不會(huì)遇上點(diǎn)磕磕絆絆嗎？人的命運(yùn)一定受到這些影響，你有什么把握可以避免或者一定減輕這些影響？
       所以，低調(diào)踏實(shí)一步一個(gè)腳印，按自己家節(jié)奏來(lái)一定是沒(méi)錯(cuò)的。我們國(guó)家不會(huì)允許階層固化，每個(gè)家庭都會(huì)有長(zhǎng)短版，做好自己能做的，減少負(fù)面因素，
       我這人比較看中一些長(zhǎng)期事情，也不可能看東家做啥我都跟風(fēng)，西家全面開(kāi)花我都上?？傆虚L(zhǎng)短，總有高低，但面對(duì)那些外界嘈雜，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。別人家可以好好建設(shè)自己家，各有各的好，但要想拆我的墻？就算我不動(dòng)手，這種性格恐怕自己很快被自己的手啪啪打臉罷了？更何況，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)脾氣和腦子？
      只要自己心放開(kāi)了，別人的優(yōu)勢(shì)都是有法子用其他方式解決的，只看自己有沒(méi)有心有沒(méi)有改變的勇氣罷了。天助自助者，不自助者，沒(méi)有心錨，老天爺給你的貴人、機(jī)會(huì)也留不住。 

    心之所往，勢(shì)不可擋。乾坤未定，你我皆是黑馬。       
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