孩子作文之路的小感想

孩子這個學(xué)期換了老師，相對于之前積極細致的管理，新的老師偏“佛”系一些。比如，以前每周周末孩子家庭作業(yè)都有作文一篇，為此成為我和孩子都十分頭疼的事情?，F(xiàn)在，作文都按教材每單元一篇，主要是課堂完成。這倒是契合了“雙減”的時代潮流。
開學(xué)時我曾因此有過些許焦慮，想著孩子之前都三個拳手打不出一個屁，現(xiàn)在周末擱筆豈不是退之千里。但工作的繁忙，十月份幾乎全在加班，十月底工作發(fā)生變動又忙著適應(yīng)新的工作內(nèi)容和環(huán)境，娃開啟了半放養(yǎng)狀態(tài)。
難得今日空閑，隊友送娃培訓(xùn)，我翻開娃作文本，這個學(xué)期的全部作文均獨立完成，但情況并不像想象那樣糟糕。4篇作文，3篇片段描寫，除了2次片段描寫是A+，其余5篇均為A++。感覺在輔導(dǎo)作文這個問題上，老母親是終于解放了。
這個學(xué)期的作文，我感想如下：
一是廣泛的閱讀真的是打開作文的一扇窗。孩子喜歡閱讀，大部分時候，除了在《查理五世》一類玄幻我有意識地控制了一下，平時沒做太多閱讀類別的控制，功到自然成。
二是沒有大人這根拐杖孩子自己會摸索出獨立行走的辦法。以前周末寫作文，孩子總是希望我先給她結(jié)構(gòu)和表述上的幫助，自己獨立思考不夠。課堂完成，她沒有拐杖，就會自己去思考如何表述。
三是對孩子多表揚，少批評，忽視錯別字。孩子作文的錯別字真的是連篇，我常常糾結(jié)要不要逐一指出，后來想了想，從保護作文興趣的角度，除了老師改的，我都不再指出。年齡增長，知識增加，這些問題應(yīng)該自然就解決了。

附一篇昨天的課堂習(xí)作

媽媽開始做可樂雞翅了。她先拿出一些雞翅浸在熱水里解凍并清洗干凈，再撈出來，放在菜板上，將雞翅的“脊梁”面朝自己，用菜刀切出兩道深深的痕跡，又將它放進一個大碗里。為了更入味兒，還澆了少許醬油，現(xiàn)在的雞翅擱一會兒更香。媽媽就趁著空檔，開火、澆油，只聽一陣噼噼啪啪的響聲，我還沒反應(yīng)過來，媽媽眼疾手快的將雞翅倒入鍋中，用鍋鏟翻，煎至兩面金黃，又找出八角桂皮等佐料放入鍋中。接下來就到了最關(guān)鍵的時候了，倒入可樂，待可樂在鍋里呆了一會兒后，漿汁變得濃稠，這時，媽媽以迅雷不及掩耳之勢用鍋鏟將雞翅鏟入盤中，倒上可樂，撒上蔥花，光是看著就讓我“口水直流三千尺”了。