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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2018-07-01 · 圖片1 
查缺補漏，有一個與大眾水平橫行測試的平臺，挺好

準備好了，就去測測，孩子家長也知道自己娃兒已經達到什么水平。同時，這成績對擇校也有作用，也對娃兒有一點兒鼓勵肯定作用，一起加油(^ω^)吧，不必抵觸考試
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17歲
想法
我一直認為所有考級的初衷都是好的，因為它給學習結果標明了明確的、可量化的指標。關鍵是如何達到水平等級的學習路徑，這個過程決定了參加考試的收獲。對于英語學習來說，我家孩子二年級KET（144），三年級PET（163），四年級雅思（學術類7分），考試成為了推動孩子進步的階梯。接下來準備參加一些針對英語母語學生的考試。

我從孩子英語能夠書寫開始，就準備走“以考促學，以考帶練”的路線，因為標準化考試在我眼里是一項非常有效的學習結果檢測工具。

我們家備考的基本做法如下：

1. 前...
5 207 1
12歲
15歲
想法
有幫助。兩方面來說。

1，聽說讀寫查漏補缺通過備考提升能力。

英語的標準化測試的設計是有其客觀的標準和科學依據的。MSE的設計是符合目標的能力標準要求的，類似于雅思類的考試，對于階段性英語學習可以體現聽說讀寫的基本能力。不能片面理解為單純的應試。學的都是用的上的，就算考試的形式略死板，或者說需要適應，不能全盤否定。備考的過程是查漏補缺的好時候。詞匯的加強，語法的梳理，當然免不了題型的熟悉，能力就是在不知不覺中提升上去的。當然不是說只考試，每個考試之間的能力跨讀是需要平時的...
16歲
想法
考試只是一個檢驗手段，看一下自己的水平大概在哪里，同時也可以找出自己的弱項今后可以加強。我們以前不愛背單詞，因為考試要寫作文，所以孩子還是背了一些單詞和練習了寫作。
15歲
想法
還沒有去考過，有準備參加

對于我們來說，參加考試或者比賽，最大的幫助就是給娃娃摸底，了解娃娃水平和差距，然后調整后面的學習計劃和進度
15歲
想法
我覺得通過考試可以檢測孩子目前的水平，還是挺有用處的！對孩子也是一種鼓勵。對家長來說也知道應該下一步怎么帶孩子學習。但是如果單純?yōu)榱送ㄟ^報班強化就沒有意義了。
16歲
想法
考后大約知道自己英語處于哪個水平階段，看看下一階段考題后也能知道差距，多些學習動力

比如過了KET大約等于國內的初中畢業(yè)水平，PET高中畢業(yè)水平

說能聽懂或者讀懂哈利波特，這種衡量英語水品的方式沒有考試化科學
13歲
想法
我們就是沿著劍橋少兒英語的步子一步一步走下去的。去年春考了劍一，9月考了劍二，現在備考3月劍三中，下半年準備ket。我覺得有位層主一個詞用的特別好，叫以考促學。我們在考試的過程中，一方面扎實的學習了單詞和一些應試技巧，一方面通過成績提升了學習的信心和了解自己的不同階段程度。因為我們一直是原版?應試的路子在走，可能一些純原版路線的家長會鄙視這樣的考試尤其是少兒級別，但是對于我們自身來說，每個小坡子爬的并不吃力，而孩子確實能得到短期內比較大的提升，個人還是很滿意這樣的路線的。
9歲
想法
娃現在太小，還沒到能參加劍橋考試的程度，但是進入小學后會考慮。一是作為學習成果的檢測，說實話，作為普媽，無法判斷孩子到底掌握的怎么樣，但是考試是一個比較標準的判斷依據。二是為了升學，有考試成績和證書在升學的時候是加分項，不管怎么樣，能考好當然是最好的。
15歲
15歲
想法
考試對語言能力的提高沒有幫助，參加這類考試的目的一個是孩子英文能力達到，通過考試檢驗一下聽說讀寫哪個方面欠缺了，好及時調整今后的學習；另一個是樹立短期目標，公立學校的校內英語要求和高考英語難度目前感覺不接軌，差距太大，如果以校內考試為目標很可能無法從容應對很多年以后的高考，上海今年的春考感覺會是今后英語高考的改革方向，只是不知道何時到來，所以以考察能力為主的考試比較符合我的期待，體制內體制外都可以互相切換。
15歲
想法
大概會在備考的過程中 能使孩子集中時間 突破一些拼寫 閱讀 答題的思路吧 也是向應試做做過度 最關鍵小升初會有用處啊??
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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