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娜娜554
2014
發(fā)布于 2017-05-02 · 圖片3 
讀了尹建莉的最美的教育最簡(jiǎn)單，讓我對(duì)孩子的教育有個(gè)新的觀點(diǎn)，原來(lái)教育是門(mén)藝術(shù)。很幸運(yùn)能在我兒子才兩歲的時(shí)候就拜讀了這本書(shū)。之前有聽(tīng)過(guò)教育孩子的三大不對(duì)：發(fā)脾氣、講道理、刻意感動(dòng)，但是卻不知道這是教育學(xué)家盧梭的話?？傊畬W(xué)習(xí)到很多！
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13歲
書(shū)評(píng)
最美的教育最簡(jiǎn)單
尹建莉 著 / 作家出版社
一個(gè)缺少嘗試不犯錯(cuò)誤的童年是恐怖的，由于沒(méi)有童年探索的鋪墊，在未來(lái)生活中不得不花費(fèi)更多的力氣去辯識(shí)世界，很有可能一生都生活在謹(jǐn)小慎微中。
童年是一個(gè)非常獨(dú)特的年齡段，它的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個(gè)人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好的把控自己，在人生事務(wù)中獲得主動(dòng)權(quán)，這才是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的正常順序和邏輯。成年人的責(zé)任則是不打擾孩子的自我發(fā)展，給予良好的啟蒙教育，呵護(hù)好兒童的好奇心，讓孩子有幸福感。
兒童的馬虎是一種再正常不過(guò)的現(xiàn)象，是走向精細(xì)必不可少的過(guò)程?；仡^想想自己的成長(zhǎng)，到底...
11歲
書(shū)評(píng)
最美的教育最簡(jiǎn)單
尹建莉 著 / 作家出版社
這是我讀尹老師的第二本書(shū)，同“好媽媽”一樣，讀來(lái)不斷對(duì)照自我的行為，有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感?！敖o孩子一面涂鴉墻”這也是我的愿望，盡可能保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，可惜隔代同一個(gè)屋檐無(wú)法實(shí)施。“童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累”讓我們重新審視競(jìng)爭(zhēng)和比較的心態(tài)。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，讓孩子走向好習(xí)慣的對(duì)立面，貼標(biāo)簽強(qiáng)化了“壞”習(xí)慣，常常懷著好的初衷做了錯(cuò)的示范。同伴相處，兒童有能力自己解決問(wèn)題，只要家長(zhǎng)信任他，勇于放手。種種的案例，都讓我們回歸同一種思辨，把自由還給孩子，把信任植根于生活細(xì)...
10歲
想法
懷大女兒時(shí)就有幸拜讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》，然后把尹建莉的書(shū)全部看了一遍，她的書(shū)就是我育兒的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上看學(xué)習(xí)方面的育兒書(shū)，例如蓋兆泉，安妮鮮花，廖彩杏，還有心理方面的李雪?？戳艘蝗?，覺(jué)得尹建莉仍然是綜合素質(zhì)最高，最具可操作性的好書(shū)

好孩子: 三分天注定, 七分靠教育 最美的教育最簡(jiǎn)單 好媽媽勝過(guò)好老師 從小讀到大(尹建莉最新力作) 不做嘮叨的父母:嘮叨以外的教育法
10歲
書(shū)評(píng)
最美的教育最簡(jiǎn)單
尹建莉 著 / 作家出版社
這是讀過(guò)的尹建莉老師的第四本書(shū)。本書(shū)延續(xù)了尹建莉老師的一貫的寫(xiě)作風(fēng)格，親民接地氣，即使很深?yuàn)W的理論，也能寫(xiě)得春風(fēng)化雨一般容易理解，常常舉出一些隨處可見(jiàn)的小事例，貼近生活，實(shí)操和落地性強(qiáng)。

尹老師一定是一個(gè)真正有大愛(ài)的教育家，她所倡導(dǎo)的育兒方式，沒(méi)有那么多高深的技巧，純粹出于一位媽媽或者一位老師愛(ài)孩子的本能，回歸自然養(yǎng)育，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，釋放孩子的天性，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心多點(diǎn)理解多點(diǎn)支持，放下父母老師的架子，尊重孩子，平等地與孩子相處，以榜樣和示范，無(wú)痕地影響孩子。

對(duì)...
最美的教育最簡(jiǎn)單
作者:尹建莉 著
出版社:作家出版社
出版時(shí)間:2014-08
娜娜554
娜娜554
2014