我其實(shí)是主張先看書(shū)再看電影的，因?yàn)橐磺€(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，閱讀的奇妙之處就在于你要通過(guò)你自己的想象，將文字描寫的畫(huà)面、場(chǎng)景、人物在頭腦中轉(zhuǎn)換成具體的影像。據(jù)說(shuō)有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，讓一組小朋友們看或聽(tīng)只有文字沒(méi)有圖畫(huà)的故事書(shū)《白雪公主》，而讓另一組小朋友看同名動(dòng)畫(huà)電影，然后讓兩組小朋友分別畫(huà)出他們心中的白雪公主，結(jié)果看書(shū)的那組畫(huà)的千人千樣，而看電影的那組畫(huà)的全都一個(gè)樣，就是電影里的形象。先看電影等于直接抽離了孩子透過(guò)文字想象畫(huà)面的過(guò)程，對(duì)孩子想象力的培養(yǎng)和文字轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)都是不利的。我想樓主之所以會(huì)想用電影輔助閱讀來(lái)引起孩子的興趣，是因?yàn)槲覀兌贾揽措娪氨茸x書(shū)更容易理解故事情節(jié)，直接的影視畫(huà)面擺在眼前，就不用在費(fèi)力地做轉(zhuǎn)化工作，孩子自然更愿意接受，但是先看電影再讀原著，第一，個(gè)人的想象已經(jīng)完全被剝奪，腦子里全是電影里的人物，其次還有孩子不愿再讀原著的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榇笾虑楣?jié)都已了解，沒(méi)有了好奇心還有興趣再讀原著嗎，就好像我們看電視劇不愿意提前被人劇透一樣。在這一點(diǎn)上我兒子就給了我一個(gè)很好的證明，在幼兒園大概中班或大班的時(shí)候，我還沒(méi)來(lái)得及給他買西游記的書(shū)，先跟著他姥爺看了電視劇西游記，到現(xiàn)在都五年級(jí)了，都沒(méi)有看過(guò)西游記的書(shū)，無(wú)論繪本還是改寫的文字版，更別說(shuō)原著了，期間我多次提過(guò)給他買書(shū)，都被拒絕了。雖然不是所有的孩子都會(huì)這樣，但畢竟有這個(gè)可能性。其實(shí)我們大人也是一樣，我們小時(shí)候大概都是先看的西游記、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義這些名著改編的電視劇，可是并不是每一個(gè)人后來(lái)都追過(guò)原著吧，看電視劇多輕松啊，啃書(shū)就比較辛苦了，所以先看劇其實(shí)是一種偷懶的做法，但是先讀書(shū)后看劇就不一樣了，這里就不贅述了。如果你想用電影引起孩子對(duì)書(shū)的興趣，我覺(jué)得你可以考慮一下是不是書(shū)選的不合適，孩子才不感興趣，只要書(shū)選對(duì)了，其實(shí)是不需要電影來(lái)輔助的。另外多說(shuō)一句，我們常說(shuō)的那些名著并不是寫給兒童看的，所以孩子不感興趣很正常，不僅沒(méi)必要非讓孩子看，甚至看哪些都應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，但是優(yōu)秀的兒童文學(xué)只要題材是你家孩子的菜，難度也適合，孩子是不會(huì)不感興趣的，至少我兒子是這樣，甚至我發(fā)現(xiàn)他同學(xué)里不愛(ài)閱讀的孩子遇到了好的故事也都能如癡如醉，變成了愛(ài)閱讀的孩子，所以還是那句話，孩子不愛(ài)讀那一定是書(shū)選的不對(duì)。